试论火电厂班组管理研究

摘要：班组是火电厂组织员工完成各项生产、工作任务的基本单位与最基层组织，是单位生存、发展的动力，是其管理的根本。通过提升火电厂班组管理水平，可以加快整个单位班组建设速度，能够实现班组工作规范化、科学化与制度化，是单位整体素质全面提升的前提条件。文章通过具体案例分析，对火电厂班组的基本任务、管理建议进行了分析。

关键词：火电厂；班组管理；基本任务；案例分析；管理建议；安全管理 文献标识码：A

中图分类号：F426 文章编号：1009-2374（2016）08-0152-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.08.078

1 火电厂班组的基本任务

伴随社会经济的快速发展，电力事业也得到了极大的进步。为全面提升火电厂班组管理水平，必须按照火电厂生产管理目标与计划，遵循岗位责任制，为全面、安全、有效地完成各项工作任务，必须明确班组基本任务，全面落实各项工作内容，只有这样才能确保班组工作的顺利进行，确保火电厂的健康发展。

（1）始终坚持“安全第一、预防为主”的方针，对安全规程全面认真执行，做到安全、文明生产，实现班组管理水平全面提升；（2）班组管理力度加大，对本厂管理制度、技术规范与工作标准加以严格执行，明确岗位责任制，落实各项责任；（3）实现科学管理，进行相关台账、图纸与资料的建立与健全，做好原始记录、卡片、凭证、报表与统计数据等工作，实现规范化生产，落实具体工作任务；（4）技术业务培训活动的定期开展，为工作人员技术专业水平提升提供可靠保障；（5）组织工作人员进行技术革新、合理化建议活动的大量开展，为丰富工作人员生活内容、提高工作积极性提供强有力的支撑；（6）节能减耗活动的积极开展，为核算与分析班组经济费用提供便利。

2 案例分析

某火电厂热工班组构架包括班长1名、技术员兼安全员1名、4名专责、4名检修工。全部人员均为大专学历以上并具备有关专业，其中硕士1名，班组内人员年龄平均为28岁左右。自该班组成立以来，获一次集团公司青年文明号荣誉、获一次省青年文明号荣誉、一次市工人先锋号荣誉、六次公司先进集体荣誉。在全面掌握火电厂运行理论的前提下，该班组进行了精细化管理规定的合理制定，通过制度规范化实现班组全面发展。

3 火电厂班组管理建议

3.1 “五个一”建设，促安全生产管理

作为一线生产岗位，运行班组安全极为重要。班组内安全需进行班组长负责制的实行，在安全检查与记录安全情况时，班组安全员对班组长起协助作用。通过班组个人安全管理台账的设置，需进行班组级安全考核制度的制定，实施精细化安全管理。安全“五个一”建设在班组的大力推进，可进行长效管理机制的有效形成。其内容包括：（1）定期每周进行一次安全活动的开展；（2）每周班组成员可做一天专职安全员；（3）每周需进行一次机组运行异常状况预想、处理演练的开展；（4）每周进行一次安全思想自查工作开展；（5）每周各个班组员工需对一个现场危险点的分析，并进行预控措施制定。

每周班组需组织全体人员进行安全日活动的开展，安全活动具有丰富内容。每周执行班组长须对安全情况进行总结回顾与通报，班组人员需进行个人安全思想、设备隐患的准确汇报，班组还需进行本周隐患消除方案的制定，并进行下周安全工作重点的布置，以书面形式在安全活动完成后进行部门汇报。同时需分析机组运行与班组员工安全状况，根据机组运行内存在的异常状况，可进行防范措施的合理制定，并落实责任，保证异常故障发生时不会出现推诿现象。安全管理理念的正确树立，应降低安全风险。只有对班组人员安全素养不断提升，才能做好安全管理工作，起到全面提升火电厂运营效益的目的，为安全管理工作创建良好的安全控制环境。在安全管理过程中，应加大学习事故案例的力度，只有这样才能提升班组员工安全意识、积累安全经验，并将防范措施进行总结。在反事故演练与事故预想中，应将厂用电丢失、汽机油系统火灾、发电机火灾、DCS控制系统失灵等作为反事故演练的重点，并根据演练结果找出不足，优化人力资源配置，合理调整应对措施。作为单位运营管理的重要构成部分，安全管理是一门综合性较强的系统科学。动态安全管理要求火电厂运营过程中，采取安全跟踪、预测与控制现场危险源的相应措施，并建立与健全各级安全生产责任制，对全体员工实施全方位、全过程的管理，将安全责任落实到个人，严格执行其职责，才能达到安全生产管理的最终目的。

3.2 精心组织技能培训，创建学习型、经济型运行班组

作为火电厂经济核算的最根本单位，班组需具有良好的机组运行水平与专业技能，对实现单位经济效益最大化提供可靠保障。班组在不断提升其成员专业技能的同时，还需建立与完善业务考试制度。在实施班组工作检查时，还需形成统一检查网与监督控制制度。同时定期组织班组内部机制间工作人员实行操作票拟票、执行等，创建最优班组。

“两本、两练、两考、一计划”为班组员工业务技能培养的重要内容。“两本”是指技术问答与现场考问。班组需进行学习、填写技术问答活动的开展，并按照学习内容定期由班组长提问或对学习内容做好检查工作，将结果归入绩效考核内。现场考问的基础为现场设备运行的具体情况，并详细、准确记录考问内容，将考问结果归入绩效考核。“两练”是指反事故演练与事故预想。通常为每月4次，其目的在于培养班组员工找出运行隐患与处理异常状况的能力，并对事故产生后明确责任与采取相应措施提供便利，尽可能降低停机时间。“两考”是指规程笔试与面试。运行规程笔试具有广泛的内容，通过运行理论有利于实践作业，并达到培训效果全面测试的目的。面对运行日常状况调整，面试以心理素质提升为主。“两考”成绩需挂钩个人班组绩效，并进行经济杠杆作用的发挥。“一计划”是指月度各专业需与部门培训计划相结合。进行班组培训内容的合理制定，并对培训内容加以明确。班组员工只有具备较高的业务技能水平，才能确保设备运行的安全性与稳定性。

3.3 以人为本，打造具有凝聚力、战斗力的和谐班组

作为企业文化建设的重要基础，班组是企业文化的重要体现。在企业发展、进步中班组文化是否深厚对其凝聚力、竞争力提升至关重要。在建设班组文化时，需以本厂企业文化为基础，以和谐与凝聚力提升为目标。在工作中，需时时将“安全第一、预防为主”的思想理念贯穿于整个管理过程，并将企业精神向班组各个员工传达，树立科学有效的工作理念。通过相应班组管理措施的实行，可对劳动条件加以改善，也只有这样才能调动班组人员的工作积极性，才能实现单位经济效益与社会经济。

工作现场的整洁、人际氛围的融洽与团队的合作精神等都是良好班组工作氛围的内容。良好工作环境是稳定成员思想、提升成员工作积极性、增加班组凝聚力的重要保障。在班组文化建设中，应始终坚持“以人为本”，对员工充分尊重、理解与信任。只有这样才能对班组员工主体意识加以尊重，才能在岗位职责强化的同时，给予员工更多帮助，才能将其潜能充分发挥出来。在具体工作环节，应全面掌握班组成员思想状态，及时沟通、交流，充分展现单位的关怀。在和谐班组氛围努力营造中，需重视员工个人意识，提升管理水平，只有这样才能将个人与单位的利益相结合，才能实现员工与单位的共同发展、进步。

4 结语

综上所述，面对火电厂运营安全影响因素较多的状况，为全面提高火电厂整体性能，要求相关单位必须重视火电厂班组管理体系建设，并在目标条件明确的前提下，利用相关规章标准、安全网络与检查制度等措施达到预期目标。同时在班组管理水平不断提升中推动电力事业的高速发展，并在市场竞争有序性的前提下，达到火电厂经济效益的最大化。

参考文献

[1]张泽滔.火电厂检修班组安全管理存在问题及对策探讨[J].云南电业，2006，（1）.

[2]任志广，郭艳敏.以“三讲一落实”为载体强化班组安全管理[J].电力安全技术，2011，（1）.

[3]张艳玲，潘琳，邓江.火电厂安全管理信息设计应该注意的问题[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009，（12）.

[4]盛德仁，李蔚，刘长东，等.火电厂运行优化系统运行状况的调研与展望[J].浙江电力，2003，（4）.

[5]王兴武，刘广生，董青，等.指标实时考核系统在火电厂运行管理中的应用[J].现代电力，2006，（1）.

[6]刘英姿，颜慧莉，崔南方.电力企业人力资源结构优化可控性研究[J].工业工程与管理，2006，（2）.

[7]张晓乐.大型火力发电厂技术监督评价指标体系的研究与实现[D].华北电力大学（北京），2009.

作者简介：李勇秀（1975-），男，黑龙江牡丹江人，供职于许昌龙岗发电有限责任公司，研究方向：热工自动化。

（责任编辑：秦逊玉）