论当代大学生思政素质教育现状

2016-03-10胡婷鹿

广东蚕业 2016年11期

胡婷鹿

（江西财经大学，江西南昌 334400）

大学生是一个社会发展过程中具有超前性的价值群体，也是祖国未来发展的主力军。但大学生的思想活跃，容易受各种思潮的影响，在理论上摇摆不定，很容易成为“墙头草”。大学生的各项素质直接影响着中国现代建设的进程，关乎着民族的未来甚至存亡。因此，加强大学生思想政治教育刻不容缓。大学生思想政治素质一方面指大学生应树立正确的世界观、人生观、价值观；在政治素养方面，表现坚持中国特色社会主义道路、坚持四项基本原则、树立爱国主义思想等。如何正确引导大学生思想政治观是每个教育者都应思考的问题。而作为大学生在学习文化知识的同时也应注重提高自我思想、政治、道德的教育。

1 当代大学生思政素质特点

目前，大学生的思想政治素质状态总体呈积极稳定、健康向上的良好态势。在党和国家的引导下，大学生的素质有所提高，政治倾向与党的政策、方针具有一致性。但大学生的思想活跃，容易受国际思潮和淡化政治的影响，普遍存在着道德困惑的问题。当代大学生思政素质特点主要表现在以下几个方面：

（1）大学生政治观念淡漠化。大多数大学生不关心国家大事，不花时间学习政治新闻，政治参与积极性较低。

（2）大学生功利主义思想呈上升趋势，认为在学校只要专业知识学扎实就行，思想政治与我无关。

（3）一些大学生不重视思想政治理论课教学，经常出现逃课、考试舞弊等现象严重。认为马克思主义教学课程是理论的，虚无的。认为对自己毫无帮助。

2 当代大学生思政素质教育的问题

长期以来，我们学校对于学生的教育偏重于知识的传播，而忽视了对学生成长过程中思想、政治、道德教育的培养。到近几年来，学校才对学生思想政治教育给予重视。由于先前对思想道德教育的认识不够，部分大学生虽然思想上要求进步，但实际政治参与热情有限。随着社会的发展进步，社会生活节奏加快，使得一些学生过分追求物质的享受而忽视精神世界。互联网给人们带来便捷的同时，良莠不齐的信息给大学生思想造成巨大冲击。大学生思政素质教育改革不可避免。

2.1 大学生政治参与热情有限

大学生获取知识与信息一般通过网络、书籍、电视、广播。由于大学生的知识与经验有限，他们会通过一些途径获取思想道德方面的知识，但却不知如何把所学知识运用到现实中。比如投票、选举，大学生对于他们的态度是一种随大流走的形式。他们对待政治也是盲目被动的。现如今大多数的大学生参加团员或党员并不是对于政治怀有热情，而是因为参选党员会对自己带来实际利益。总体来说，大学生思想上虽然是进步的，但是对于政治参与还是缺少该有的热情。

2.2 过分注重物质享受

现代化的高速度、快节奏、竞争式的生活方式给人们带来严重的负面影响，人们把精神寄托在物质财富和欲望享受。大学生在浮躁的环境中更容易受影响，有的学生怀着“今朝有酒今朝醉”的想法，沉迷于对金钱的享受，玩世不恭。大多数学生过分强调自我享受，淡化了“勤俭节约、艰苦朴素”的传统道德观念，造成价值观扭曲。

2.3 教育方式和途径的单一

至始至终，学校对于大学生思想政治素质教育一直采用“灌输式”的教育，在课堂上对大学生就马克思主义理论进行讲解，这种教育方式单一，对知识的传播比较片面。知识是更新万变的，教师的教案不及时更换，所讲内容与实际政治是否向符合，都是需要思考的问题。另外，教师个人的政治倾向色彩太浓厚的话，也无法达到一个理性的传播。而且长期以来学校的行政手段，搞活动，作报告都使学生对政治缺乏热情。

2.4 互联网对大学生思想的冲击

我们正处在互联网迅速发展的时代，信息化成为时代的主流。几乎每个大学生都会上网，几乎每个大学生都人手一部手机，大学生对信息的需求也主要来源于网络。在网络世界中人人都有话语权，不够理性偏激的言论随处可见，而网络淫秽信息也比比皆是。这对大学生的思想造成的冲击是无法想象，对学生的成长发育造成的影响是潜移默化的。目前，国家对于新兴的网络媒体监管力度不到位，各种信息铺天盖地，这对大学生所造成的影响是无形的更是致命的。

3 当代大学生思想政治教育的对策

3.1 加强大学生参与政治的热情

普遍大学生对于书本中马克思主义理论知识理解的不够透彻，对于中国现当代政治体制认识不够。学校在对学生进行马克思主义教学的过程中，要把理论知识与实际相结合，教他们如何看待社会本质，如何用正确的方式参与政治。现在网络是政治参与的重要平台，学校应该正确引导学生利用互联网参与政治。而大学生本身因为社会经历少，心里不成熟，更应该重视自我思想政治教育素质的提高。

3.2 大学生应该树立正确的价值观

注重学习科学理论。大学生要成长为社会主义“四有”新人，应当努力掌握马克思主义理论，打下坚实的知识和理论功底。注重学习思想道德与法律的基本知识。加强道德修养、培育法律素质、提高精神境界。应当以社会主义核心价值体系为指导，摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。深刻理解党和国家提出的“立德树人”的要求，避免走入重智轻德的误区，从各方面完善自我。注重高尚品格的涵养。理想信念是高尚品格的精神内核。总书记讲：“养大德者方可成大业。”这里的正气和大德，就是高尚的品格和情操。对大学生来说，涵养两种品格至关重要。一要涵养修齐治平的家国情怀；二要涵养责任重于泰山的担当精神。大学生在成长学习的过程中一定有过诸多困惑，甚至产生不正确的思想，这是时候心理咨询显得尤为重要。学校应该开展心理咨询课程，举办专题讲座，定期对大学生心理健康进行调查，帮助大学生树立健康良好的思想观念。

3.3 加大对思政课的改革力度

思想政治理论课是帮助大学生树立科学的世界观、全心全意为人民服务的人生观、无私奉献的价值观和坚定的社会主义信念的课程。因此，思政课是高校德育这一系统的重要环节，是发挥高校整体德育功能的关键程序，它对大学生思想道德的影响是不可代替的，是加强思政教育渠道中的重中之重。所以必须加大对思政课的改革力度，提高教学效果，充分发挥主要渠道的作用。而对思政教育改革主要从两方面：（1）从教学内容上改革，知识更新很快，教师的教案应该做到及时更换，所讲内容应该与实际相符合，课程内容要角度新颖，不落俗套。改变以往按部就班。（2）从教学方式上改革，运用多媒体教学，充分利用网络平台、构建德育活动课堂模式、尝试体验教学方法。