试析孕期健康教育在妇科护理中的应用

宋松毅

（河南科技大学第一附属医院，河南 洛阳 471000）

试析孕期健康教育在妇科护理中的应用

宋松毅

（河南科技大学第一附属医院，河南 洛阳 471000）

目的探析妇科护理中孕期健康教育的应用效果。方法对孕妇90例根据不同护理方式进行分组，观察组孕妇45例于我院接受孕期健康教育，对照组孕妇45例于我院接受常规护理，对比两组孕妇护理效果。结果两组孕妇经阴道助产率，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组孕妇接受过孕期健康教育后，顺产率、剖宫产率、产时并发症发生率都优于对照组，孕妇生产质量和婴儿出生质量得到明显改善，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论孕期健康教育对自然分娩具有促进作用，降低并发症发生率，提高妇科护理质量。

孕期健康教育；常规护理；妇科护理

分娩属于一种生理过程，具有一定复杂性，加上孕妇不了解相应分娩知识，易出现不良情绪，加大了分娩风险[1]。在孕期对产妇进行一定量的健康知识教育，可以消除产妇的心理障碍，降低产时并发症发生率，促进母婴健康。本文对孕妇产期护理中采取孕期健康教育，其结果分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从我院2013年3月至2015年5月就诊的孕妇中选取90例，孕妇无妇科疾病，根据不同护理方式进行分组，对照组45例，年龄22～34岁，（28.3±2.4）岁；孕周28～40周，（34.5±3.1）周。观察组45例，年龄21～32岁，（27.5±2.1）岁；孕周在26～40周，（33.4±2.8）周。年龄、孕周等基本资料相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组：常规的护理措施，对胎儿生命体征进行针对性的监测，并详细记录孕妇宫锁持续时间和宫缩强度等。

1.2.2 观察组：在常规护理措施的基础上展开孕期健康教育，（1）护理人员在孕妇入院时，为其介绍医院和病房环境，根据孕妇实际状况，采用不同的交流方式，并让孕妇和家属了解掌握孕期健康教育的基础知识。（2）干预护理孕妇饮食，指引孕妇饮食过程中多餐少食，避免早产。引导孕妇合理运动，控制体重，避免妊娠期出现糖尿病现象。（3）孕妇存在食欲不振、嗜睡等现象时，护理人员要注重心理引导，舒缓孕妇的恐惧心理，并加强对孕妇的产前训练，向孕妇传递正确的分娩知识。（4）通过宣传栏、视频、健康指南等多种手段增强孕期健康教育的多样化，提高孕妇分娩信心。（5）设置咨询台，由专业的护师解读孕妇常见问题，并为孕妇讲解妇女心理健康知识。

1.3 观察指标

观察两组孕妇的分娩方式，主要有经阴道助产、顺产、剖宫产等；同时对两组孕妇的产时并发症的发生情况进行观察，主要有胎儿窘迫、宫缩乏力、新生儿窒息等。

1.4 统计学方法

采用SPSS18.0统计学软件对数据进行分析处理。计数资料以例数（n），百分数（%）表示，采用x2检验，计量资料以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组孕妇分娩方式比较

两组孕妇经阴道助产率相比，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组孕妇接受过孕期健康教育后，顺产率、剖宫产率分别为68.9%、24.4%，均同对照组孕妇之间差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组孕妇分娩方式比较[n（%）]

2.2 两组孕妇产时并发症对比

观察组产妇产时并发症发生率（11.0%）显著低于对照组（33.3%），差异有统计学意义（P＜0.05），详见表2。

表2 两组孕妇产时并发症发生率对比[n（%）]

3 讨 论

虽然人们的生活水平和健康意识均得到一定的提高，但是受各种因素的影响，开展多年的孕产期健康教育在不同区域受到不同程度的制约，使得产前检查还存在很大差异[2]。孕期健康教育是根据掌握的孕妇产前资料，在普遍性指导与个性化引导的基础上，对孕妇进行相关知识指导。通过孕期健康教育，可以全面促进孕妇自然分娩，降低产时并发症发生率，增强婴儿出生质量。另外，伴随着产后抑郁症发生率的增多，需要在孕期提前对孕妇进行心理健康教育，引导孕妇养成良好的习惯，促进孕妇心理健康。可以采用宣传栏、视频、健康指南等多种手段增强孕期健康教育的多样化，满足孕妇及家属对妇幼保健知识的需求。本文中，两组孕妇经阴道助产率相比，差异无统计学意义（P＞0.05），观察组孕妇接受过孕期健康教育后，顺产率、剖宫产率、产时并发症发生率均同对照组孕妇之间，差异有统计学意义（P＜0.05），且孕妇生产质量和婴儿出生质量得到明显改善。这充分表明，孕期健康教育可以有效提高孕妇的孕期知识和分娩知识，有利于产妇及胎儿生命安全。综上所述，将孕期健康教育合理的应用在妇科护理中，可以消除产妇的心理障碍，促进孕妇分娩，提高母婴生存质量。

[1] 刘兴爱.孕期健康教育在妇产护理中临床应用[J].临床医药文献杂志,2014,1(12):2226-2227.

[2] 刘朝辉,郑丽娜,殷玉霞.孕期健康教育在妇科护理中的应用[J].临床护理,2013,3(14):138-139.

R248.3

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ISSN.2095-8803.2016.12.172.02