践行毛泽东群众路线思想与弘扬雷锋精神研究

2016-03-09陈扬

人间 2016年3期

关键词：雷锋精神

陈扬

（湖南省社会科学院中国马克思主义研究所，湖南长沙 410003）

践行毛泽东群众路线思想与弘扬雷锋精神研究

陈扬

（湖南省社会科学院中国马克思主义研究所，湖南长沙 410003）

摘要：新时期深入开展学习雷锋的活动，是伟大领袖毛主席发出的伟大号召，是践行毛泽东群众路线思想的实践途径，也是践行毛泽东群众路线思想的具体要求，更是是我们党积极推进社会主义核心价值体系建设的战略部署。随着改革开放的不断推进和社会主义市场经济的深入发展，人们的道德价值观念和思想文化观念也在呈现多元化的发展趋势。

关键词：毛泽东群众路线；雷锋精神；践行与弘扬

新时期深入开展学习雷锋的活动，是伟大领袖毛主席发出的伟大号召，是践行毛泽东群众路线思想的实践途径，也是践行毛泽东群众路线思想的具体要求，更是是我们党积极推进社会主义核心价值体系建设的战略部署。随着改革开放的不断推进和社会主义市场经济的深入发展，人们的道德价值观念和思想文化观念也在呈现多元化的发展趋势。在构建社会主义和谐社会的今天，我们应该如何立足于新时代、响应新号召、适应新要求，如何将践行毛泽东群众路线思想和弘扬雷锋精神相结合，如何把践行毛泽东群众路线思想和弘扬雷锋精神形成的良好社会效益并且长期、稳定、明显地发挥作用，借以推进社会主义核心价值体系建设、从而实现中华民族的中国梦等等，这些都是我们目前亟待解决的课题。下面从四个方面加以论述。

一、科学高效的组织动员

践行毛泽东群众路线思想，深入开展学习雷锋活动、积极传承雷锋精神、推动学习雷锋活动常态化、机制化和路径化的一个重要举措，就是对学雷锋活动进行科学高效的组织动员。

（一）突出政策和制度的引导。

践行毛泽东群众路线思想，深入开展学习雷锋活动，毛泽东群众路线思想与雷锋精神能否得以发扬光大，政策和制度的引导是关键因素，这也是加强毛泽东群众路线思想、学习雷锋精神、弘扬雷锋精神、实践雷锋精神的基本前提。要建立学习雷锋精神的政策与制度机制，突出政策和制度的引导作用，努力把学习雷锋精神的标准、要求、规范纳入相关的政策制定和制度体系建设之中，着眼于加强学习雷锋精神的制度化建设，以此推动学习雷锋精神的整体工作向前、向上、向好发展。

一方面，要完善学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神的政策体系。从学习雷锋活动开展的主体而言，政府与有关部门的重视程度、有哪些推进学习和实践的政策，以及人民群众对相关政策的了解熟悉程度，都直接影响学习雷锋精神活动的影响力、长期性和稳定性。另一方面，要完善学习雷锋精神的制度体系和机制建设。避免学习学习雷锋精神的随意性，在制度和机制上引导人民群众自觉形成学习雷锋精神的良好风气，为学习雷锋精神活动提供制度和机制保障，比如规范的组织领导机制、系统的志愿服务制度、严格的考核评价制度、有效的激励奖励机制等等，让学习雷锋活动成为一种良好自觉行为，成为一种社会文化理性行动、成为一种推动社会进步和促进人的全面发展的社会习惯。

（二）形成学习和实践的合力。

践行毛泽东群众路线思想与弘扬雷锋精神既是抽象的也是具体的，学习、传承与弘扬雷锋精神既是理论问题也是实践问题。毛泽东思想与雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，面对当前复杂深刻的社会变革，面对五彩缤纷的物质世界和面对精彩纷呈的社会生活，我们更需要学习、传承、弘扬雷锋精神，在全社会公民特别是广大青少年中大力开展学习雷锋建设的活动，使其保持应有的精神追求、信仰力量和精神动力。“开展雷锋精神的教育不仅要引导青少年认识到雷锋精神的实质从识到学习雷锋精神的意义、方法和途径，而且还要使青少年崇尚雷锋精神树立学习雷锋精神的坚定意志，广泛地践行雷锋精神。”①实践证明，如果仅仅只侧重于从知、学、记这几个方面或者其中一个方面开展雷锋精神的教育和雷锋精神的学习，是很难达到理想的、预期的和明显的教育教学效果的。因此，要真正增强学习雷锋精神的主动性、加强学习雷锋精神的自觉性和提高学习雷锋精神的实效性，就一定要从知、学、忆、行特别是“行”这几个方面入手，把四者有机地结合起来。这样人们才会把雷锋精神内化于心、外化于行，即把学习雷锋精神与实践雷锋精神有机结合起来，形成一股强大的合力。

（三）建立互联和互补的网络。

“建立参与机制，充分调动社会参与的积极性和主动性，建立社会互联、互补、互动的网络，主动面向群众、热忱服务群众，紧紧依靠人民群众开创学习和实践雷锋工作新局面。”②

通过阵地建设完善毛泽东群众路线思想与雷锋精神。完善学习雷锋精神活动的阵地建设，构建纵向到底、横向到边、覆盖广泛的学习雷锋精神活动的志愿服务立体网络。按照社会所需、志愿所能的原则，加强学习雷锋的阵地网络建设，推进“雷锋超市”、“雷锋课堂”、“雷锋银行”、“雷锋餐厅”、“雷锋的士”、“雷锋公园”、“雷锋社区”、“雷锋广场”、“雷锋街道”等等各种形式的学习雷锋精神活动的服务阵地建设，推进学习雷锋精神活动的标准化、组织化、制度化、规范化建设，实现城乡学习雷锋精神活动阵地平台的全面覆盖，“构建纵向到底、横向到边、覆盖广泛的学习雷锋志愿服务立体网络。把学雷锋志愿服务的要求渗透到社会治理之中，体现在市民公约、乡规民约、学生守则、职业规范之中，使学雷锋志愿服务逐步成为人们的自觉行动和生活方式。”③这方面，作为雷锋家乡的湖南已经做了大量有益的探索，按照计划，全省各城乡社区都将建立雷锋号志愿者工作站，打造学雷锋志愿服务的固定阵地。

二、主题鲜明的教育熏陶

学习、传承、弘扬践行毛泽东群众路线思想与雷锋精神是一项长期性、艰巨性、复杂性的工程，不是一时之需、短期之策、临时之举，必须强化教育引导、强化教育感化与强化教育熏陶。

（一）与公民精神结合起来教育。

所谓公民精神,是指权利意识、义务意识与责任意识的高度统一,是一个社会中的公民对于公共事务所持有的价值判断与信念坚持。雷锋精神体现在现代公民中，其实就是一种责任、参与和关爱精神，在新的历史条件下，必须把现代公民精神与学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神活动结合起来推动学习雷锋活动的开展。“雷锋精神是精神层面的传承，是生活态度的培养，而非某一段时间、某几个行动能够表达的。学雷锋行动应该融于生活，更加长效和常态。雷锋精神不仅是社会建设者的建设精神，更应该是蓬勃向上的公民道德，只有这样才能拥有击败时间的生命力。”④

把学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神与实现现代公民价值结合。一个社会或者一个人到底为什么要学习雷锋精神？“学毛泽东群众路线思想与雷锋精神当然是道德的体现，但道德的终极目标并不是把利人和利己分开，而是求得两者之间的平衡与协调。一个人学雷锋源于心灵的需要，它在利人的同时也在利己，不仅让别人得到了快乐，也让自己得到了快乐。”⑤通过学习，在公民精神中找到公民的价值所在，已经成为了越来越多人的共识，在学习过程中，公民通过自利利他、无私奉献、忠于职守，真正寻找、发现和实现着自我价值。

（二）与时代精神结合起来教育。

马克思指出，“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。由于时代的内涵和特点是由具体的社会历史条件决定的，随着历史条件的发展和变化，每个时代都会形成各自的课题，提出不同的历史任务。只有准确地把握和解决时代的问题，立足新的实践，总结新的经验，回应新的挑战，才能把思想理论推向前进。”⑥学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神也是如此，它必须与时代精神结合起来，才能真正回答和解决自己时代所面临的历史性课题。因此，要使学习活动固态化、常态化、机制化，就必须与时代的发展的主旋律紧密结合起来开展，进行创造性地学习和教育，才能促进学习活动的常态化与机制化。

三、与时俱进的活动创新

学习、传承、弘扬毛泽东群众路线思想与雷锋精神，并不是简单地重复过去学习的形式和内容，而是要随着时代的发展而赋予新的形式与内容。只要勇于创新、与时俱进、与时代并肩前行，就会不断焕发出新的时代光芒，无论时代如何变换，与时俱进的精神永远都不会过时，永远都会历久弥新，永远都是激励人们奋勇向前的强大精神动力。

（一）创新形式推进学雷锋活动。

实践告诉我们，只有在不同行业、不同领域、不同社会阶层采取灵活多变、形式多样、丰富多彩的形式学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神，才能真正调动广大人民群众学习的积极性与创造性，这样，学习活动就会真正能够得到一代又一代的连续传承弘扬。以高校为例。首先，高校在学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神活动中应该打破传统的宣传教育的方式与方法。高校不能老是一味遵循过去学习的形式，更应该注意针对不同的学习对象采取不同的教育方法方式。如对于学生党员干部主要采用集中学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神的方式来开展，而对于其他受众则可以采取喜闻乐见、灵活多样、生动活泼的形式来开展，比如运用网络投票来选举身边学习活动的模范，推荐身边的好人，报道身边的好事善事等等。

（二）创新理念推进学雷锋活动。

随着改革开放地不断推进和社会主义事业的发展，人民的思想观念、价值观念、生活理念和行为方式等方面都打破了传统的单一形式，不断发生着深刻的变化，表现在学毛泽东群众路线思想与雷锋精神活动中，不仅仅是学习的思维方式与理念发生了变化，就是对于做好事、行善事的价值评价标准也呈现了多样化的发展趋势。“支撑一种行为的价值评判也呈现出多样性，对于为什么行善，用什么方式行善的理念也趋向多元。传统的行善理念强调善举与行善动机的高度统一，而现代社会的行善理念并不强调主客观的高度一致，只要客观上为他人带来了帮助，解决了他人的困难，就称得上是善行。”⑦

四、紧贴时代的典型示范

（一）发挥典型引领作用。

要注重在学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神需要通过一批又一批的具有时代特点、紧贴时代内容、富有时代气息的先进典型和模范人物等来传承、延续和弘扬。所以，学习、宣传、发扬毛泽东群众路线思想与雷锋精神一定需要通过紧贴时代的先进典型和模范人物来实现。要注重发挥先进典型的带头作用、榜样作用、引领作用，引导全社会各行各业学雷锋、树新风、改作风，真正让雷锋精神树立一种标杆、作为一面旗帜、成为一种追求、引领一种风尚而入脑入心入行。

学习毛泽东群众路线思想与雷锋精神的先进典型，其形象的树立不能是高大全的“符号”，也不能是一个理想主义渲染的“传说”，更不能是一个不食人间烟火的“神仙”，而是一个有血有肉、有情有义、真实可感的人。而且，发挥典型的引领作用，还必须与群众活动结合起来，否则，就会使树立典型成为一种空洞的说教，无法形成广泛的社会参与，也就无法使毛泽东群众路线思想与雷锋精神真正回归到人民群众中去。“使先进典型来源于人民群众，使群众看到毛泽东群众路线思想与雷锋精神人人可学，人人能学，同时要将学习精神与学习先进典型结合起来，融入各种群众性精神文明建设活动中去。”⑧榜样的力量是无穷的，要想在全社会真正发挥学习雷锋先进典型的引领作用，就要让人民群众感受到，学并不难，人人可以学，时时可以学，处处可以学。这样的先进典型，才可能具有更强的感染力、吸引力、影响力和号召力。

（二）建立典型保障机制。

奖惩严明是建立先进典型保障机制的关键内容，要充分发挥政策、法律和法规的导向作用，建立先进典型的保障机制。一方面要着力加大力度奖励、褒扬和激励诚实守信、无私奉献、爱岗敬业等良好的道德行为，“礼敬道德模范、关爱先进典型，经常开展走访帮扶先进模范人物活动，帮助他们解决实际困难，形成好人好报、崇德尚义的社会风气”⑨。

总之，毛泽东群众路线思想与雷锋精神需要通过一批又一批的具有时代特点、紧贴时代内容、富有时代气息的先进典型和模范人物等来传承、延续和弘扬。所以，学习、宣传、发扬毛泽东群众路线思想与雷锋精神一定需要通过紧贴时代的先进典型和模范人物来实现。

注解：

①冯大彪.论学习雷锋精神的常态化[J].语文学刊，2013（12）:122

②贺代贵. 学习和实践雷锋精神的基本路径[J] 长沙晚报，2012-2-21:，理论版

③刘冰雅.雷锋精神时代化与学习雷锋精神常态化[J] 求是，2012 （6）:45

④张少杰陈斯斯.新时代的雷锋精神是蓬勃的公民精神[J] 东方早报，2013-3-5

⑤张少杰陈斯斯.新时代的雷锋精神是蓬勃的公民精神[J] 东方早报，2013-3-5

⑥陈少雷.论马克思主义哲学是时代精神的精华[J] 实事求是，2011 （5）:21

⑦郭东波.多元价值观与公民道德建设的目标建构[J].理论月刊,2009 （10）：45

⑧佘双好,倪素香.雷锋精神与志愿服务：历久弥新的精神价值[J].学校党建与思想教育,2012（4）：321

⑨刘云山：弘扬雷锋精神关键要持之以恒、建立常态化的保障机制[J]中央文明网（首页聚集区，领导活动）,2012-3-9

本文系湖南省社会科学院基金毛泽东专项资助课题《践行毛泽东群众路线思想与弘扬雷锋精神研究》（项目编号：14MZDYJY05）研究成果。