融情于叙，诗意盎然

【文题展示】

随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边，请以《今年春天，我很 》为题，写篇作文，不少于600字。

要求：1.这是一个半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。

2.可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。

【写作指导】

这道作文题既要展现春天的诗情画意，又要抒写个人的体验与感悟，并且还要让记叙、描写和抒情、议论有机的融合。只有这样，我们的文章才能春意盎然，意犹未尽。如何写好这道作文题，大家可从如下方面入手：

一、认真审题，控制方向。“今年”强调故事发生的特定时间，可与往年进行对比来凸显其不一般。“春天”点明了故事发生的优美背景，文中的景物描写只是起着烘托或衬托的作用。其景物描写最好巧妙地穿插在文章的开头、中间、结尾之中，三言两语，巧妙点染，不露痕迹。这道半命题作文，横线上最好填写具有向上情感的词语，如“快乐、幸福、自信、坚强、知足”等。在拟题上，也可填如下具有冲击力的词汇，让人耳目一新。如“‘井’（横竖都是二）、任信、有范、出彩、不一般、‘小清新’”等。拟题中所填写的词语才是行文所要表达的重点，因而诉说自我在春天里那种独特的生活体验才是写作主要目的。因此，写此文，我们只有细心品读提示语，认真领会文题意图，才能正确立意，恰当选材，明确重点，控制好写作的方向，让自我作文光彩夺目！

二、选材新颖，细节动人。写此题之大忌就是不从新近的生活中选择鲜活的素材来作文，使得作文缺少浓烈的生活气息。比如今年春天，我换了新同桌，我很快乐；今年春天，我有新的学习计划，我很兴奋；今年春天，我的作文被老师点赞，我很亢奋；今年春天，我在校园中看到迎春花开放，我很激动……不一定要写春游或放风筝就是“很快乐”的素材，不一定要写小考有提高就是“很自信”的素材，不一定写老师与我谈心就是“很幸福”的素材……我们要把目光聚焦在个人新近的真实生活上，从中挑选出真实而新颖的素材，抒写自我真切的体验与感悟，让人读之感同身受。写作此文要有出彩的细节，唯此才可抢人眼球。比如写“很快乐”，我们可妙用修辞来描绘快乐之态，如“快乐如鱼、似花”等。还可抓住“蹦跳、跺脚、拍手、笑得合不拢嘴……”等动作描绘其快乐之状。也可展开想象，抓住“心里如吃了蜜一样甜、那快乐的感觉就如同穿行于漫天的花丛中，品尝到春天的甜美……”等心理描绘其快乐之情。本文的细节一定要精雕细刻，立体呈现，唯此人物的情感态度才会活灵活现，跃然纸上，给人留下深刻印象。

三、一线串珠，构思精巧。写此文，其“快乐、自信、幸福……”等所填之词，就是全文叙事的线索，行文之时一定要紧扣这些具有鲜明的情感态度之词展开描述。在行文中，可用双线交织的技法，明写“今年春天美丽如画”，暗写父母、朋友、老师……的关爱美好如春，在明暗交织中显真情。也可运用一波三折之法，使得文章波澜起伏。如写“今年春天，我很自信”一文，就可按“自卑怯懦——信心不足——信心倍增——有成就感”来构思行文，使得文章产生扣人心弦的力量。还可运用倒叙开篇，巧设悬念，引起下文，增强文章的吸引力。还可妙用插叙，拓展文章内容，突出文章主题。最好运用对比之法，让今年春天与去年春天形成鲜明对比，有力突出中心。无论采用何种技法，旨在突出文章主题的深度。因此，行文之时，我们一定要融情于景，寓理于事，使我们的文章亮点纷呈，分外出彩！

【学生佳作】

今年春天，我很自信

湖北省松滋市南海中学 邓婷悦

春风，醉人。阳光，暖心。春暖花开，我自信地寻找希望。

——题记

今年春天，学习的难度慢慢增加。地理、生物竟也参加中考，随着中考的脚步渐渐逼近，这气氛竟也为春天凭空涂抹了几分铁灰色的沉重和苍白色的单调。而我那斑斓的梦想却不知是在慢慢地褪色，还是在暗暗地生长？

周五下午，爸爸带我来到了乡下奶奶家。囚禁了一周的心在悠闲的乡间应是轻松而愉快的，而我却提不起任何兴致来。也许是那冰山脸出卖了我，爸爸察觉出堆积在我心中的灰色因子。他竟像小孩子般开心地冲我喊道：“嘿，快出来玩会儿，外边的景色美得很呢！”我叹了口气，极不情愿地随着爸爸来到了屋旁的田野边。“心情不好吗？”他注视着我，语气里少了平日的严肃与铿锵，透出的只有温柔与关切。“嗯。”我咕哝着，用力踢着脚下的石子，将眉头拧成一个结。爸爸这一次竟没有像以前一样，以一个老师的身份为我解剖种种烦恼，只是笑着指向前方：“抬起头来，看那儿！”

我顺著他所指的方向望去：那是一小块紫芸英，单纯的紫红色花瓣里隐匿着无限静谧。风扫过，便开始抖动着柔弱的身躯轻轻战栗。“没有谁的世界里总是风和日丽，偶尔的阴雨时期倒也未必一定是坏事。”爸爸领着我继续向前走着，话语仿佛染上了几笔少有的文艺色彩。前面依旧是紫芸英，却集中连成了一大片，风仍刮着，花儿们手挽着手在嫩绿的波浪里尽情舞蹈。“有位量子力学教授曾说：‘本科的时候以为自己了解了全部，硕士时开始有点糊涂，博士时发现自己是个白痴。等在美国混了几年，回国教书若干年，才觉得自己有点懂了。’”他说的每一个字我都是那么熟悉，不禁想起自己捧着书怀揣“物理梦”为他朗读这段话的情景。“你也许会感到困难、苦闷，但这有时正是成功的征兆，说明你在用心琢磨啊。不论遇到什么都不要放弃，谁会知道未来是怎样的？”他转过头认真地说。

油菜花摇晃着脑袋欢快歌唱，在阳光的衬托下变得熠熠生辉，似乎为这番话镀上了一层金，风儿再次吹过，吹走了心中所有的顾虑，只有希望与信念存留下来。

这个春天，注定是为拼搏绽放的，我在田野里找到了自信与希望，想起了食指的《相信未来》：“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着无尽的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。”

【简评】

本文最突出的亮点就在于选材真实典型，从生活小事之中发掘出闪光的金石，使得文章事虽小而意无穷。文章开篇叙写学习压力与内心的抑郁，巧设悬念，接着叙写父亲察觉却没有批评与训斥，掀起文章波澜。继而写父亲陪我一同去欣赏紫芸英，父亲随机巧妙地引导，让我云开见日，豁然开朗。最后借食指之诗来紧扣文题，点明主旨，升华中心，妙不可言。如此构思行文，使得文章一波三折，引人入胜。文章融记叙、描写、抒情与议论于一炉，融情于景，寓理于事，将人物的情感变化与内心体验，写得细腻动人，更增强了文章的生动性与感染力，使得文章主旨鲜明，动人心弦。最妙的是语言精美，描写生动，尤其是结尾段借哲理之诗点亮了全篇，使得文章的语言含蓄隽永，耐人寻味，让人读之如品佳酿，唇齿留香。

（指导教师 黄松海）