亮出观点，阐明理由，拓展发散

程必荣

2016年高考，将有26个省份使用全国统一命题试卷。纵观近年全国卷高考作文题，新材料作文已成为命题者的新宠，而在新材料作文中“时评型”新材料作文又具有举足轻重的地位。这类作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法，具有较强的针对性、时效性、说理性。如2014年高考全国卷“老王生病”，2015年高考全国卷I“女儿举报老爸”、全国卷II“谁最有风采”。这类作文题往往给考生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，能考查考生真正的作文能力。

“时评型”新材料作文的主要特征就是“评”，就是评事说理议论，它通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。因此要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，集中精力对所评之事作出分析思考，不但要写出自己怎么看，还要写出自己这些看法的依据和理由，同时还要注意由此及彼联系社会现实拓展发散。

“时评型”新材料作文写作思路一般遵循下面“三步走”：

第一步：（开篇）

亮出观点：先引述原材料，即对材料作恰如其分的概括并作有针对性的引述。凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。

第二步：（主体部分）

1.阐明理由：就是就事说理、议论，并进行深入、透彻的剖析。要为自己的评判写出分析和理由。阐明理由是时评的灵魂所在，如果说“以事实为依据，以法律为准绳”是司法上的一条准则的话，那么，时评的写作也可以说需要“以事实为依据，以道理为准绳”。既能把对这件事的看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的评论才是好的评论。

2.拓展发散：就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，令人信服。是从“小”到“大”的深化。

第三步：（结尾）

卒章显志：是在主体部分“阐明理由，拓展发散”的基础上水到渠成得出的结论，升华主旨，同时注意回扣材料，照应开头，使文章浑然一体。

（说明：段落的安排需根据写作的需要灵活设置）

【经典试题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

这是一道“时评型”新材料作文题。“三个人物谁更具风采”的材料作文，其原型源于现实生活，紧扣时代主题。这很容易让人想起现实生活中的热点时事：2015年1月，中国“氢弹之父”于敏荣获2014年国家最高科技奖；5月，中华全国总工会颁发五一劳动奖章，央视推出《大国工匠》系列节目，《大国工匠》有关人员到北京市各大中小学校进行教学辅导交流活动。

这道题密切结合主流价值观，引导考生关注和思考不同人物的精神境界。向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活轨迹，也正是我们的向往所在。在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪光点，才抓住了这道题的写作命脉。

1.审视材料，抓住关键

首先，理清这则材料三个人物的各自特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。

其次，分析“要求”，抓住关键问题：这三个人中，你认为谁更具风采？特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。

2.思考比较，权衡选择

三个人物都具有风采，那么，谁最具风采呢？这就要求考生作文必须对三个人物进行思考比较，表明了必须用“比较的写法”作文。在比较中说明你的理由。思考的含义是进行比较深刻、周到的思维活动。权衡的含义是比较、衡量、考虑。选择的含义是挑选。

写作任务就是思考、权衡、选择，优中选优。这三个词的排列顺序是有讲究的。要权衡，就要先思考；要选择，就要先权衡。思考、权衡是选择的前提，选择是结果、结论。

选择不可能既是此又是彼，只能不是此就是彼。无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。为此，考生必须站在评论者的角度，做一个有思想的作者，亮出自己的选择，阐明自己的主张、见解。

3.亮明观点，阐述理由

应该说选择谁更具风采，都是可以的。

第一个人物：“大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。”

大李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。

所以，如果你认为大李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——

“我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才的大李，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新”。

第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠之路。”

这是另一种人生轨道，与大李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。

所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——

“我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人老王，他爱岗敬业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。”

第三个人物：“小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。所以，如果你认为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。可以从如下角度去立意——

“我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家小刘，他用自己之所长，丰富了人们的内心世界。”

文题尊重考生的选择，实际上是尊重考生的人生观、价值观的选择。三种人，三种导向，有助于满足考生选择自己喜欢的人，写出自己满意的答卷。问题是考生必须自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。

【佳作示例】

矢志创新更风采

一考生

大李，矢志创新，老王爱岗敬业，小李醉心求美，三人各具风采。相较而言，我认为在当今这个国家追求强盛、民族走向复兴的伟大时代，大李更具风采。定要做个比较的话，我认为大李更胜一筹。定要做出个选择的话，我的一票投给大李。（开篇引述材料，简要比较了三位候选人之后，明确阐明选定大李为“更具风采”的人物理由并亮明观点。体现出作者的思考、权衡与选择，观点旗帜鲜明——标题就是文章的观点，时评文的特征得以凸显。）

时代呼唤创新。当今社会全球化的程度不断加深，任何一国固步自封都会被竞争对手击垮，被时代的洪流淘汰。早在1995年，江泽民同志就指出创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。由于创新，神舟系列九天揽月；由于创新，阿里巴巴笑傲江湖；由于创新，中国高铁驶出国门；由于创新，北斗导航服务世界。创新成就风采，时代呼唤创新。当然，创新是有条件的。（结合时代特征扣住全文观点由此及彼叙述创新的价值，引用江泽民的观点，罗列出神舟飞船、阿里巴巴、高铁以及北斗卫星等中国重大创新成果。）

创新要虚心学习，刻苦专研。没有继承就没有创新，需要继承就必须学习。伟大如牛顿，他也承认说自己看得更远是因为站在巨人的肩膀上。为求学，孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，宋濂手抄笔录，杨时程门立雪。为了创新，就得向古人学，向同行学，甚至向对手学。大李之所以成为破解生命科学之谜做出重大贡献，靠的不就是笃学敏思的精神吗？（进一步拓展列举牛顿、孙敬、苏秦、宋濂和杨时的例子证明“创新要虚心学习，刻苦专研”，并回扣材料阐明大李“笃思敏学”的创新品格。）

创新要真诚团结，团队合作，随着社会的复杂和个人单打独斗很难有大动作，作为我国核潜艇之父，黄旭华新婚不久就告别妻子去实验基地。为了艇上千万台设备，以及上百里长的电缆、管道，他要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程之复杂难以想象。那时没有计算机，他就和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据。由于出色的团队合作，黄旭华和同事完成了天文数字般的工作量，取得了骄人的成绩。1964年，黄旭华研制出我国第一艘核潜艇，他也获评了2014年“感动中国”人物。大李取得跻身世界一流的研究成果，不也是团队合作创造出来的奇迹吗？（例举2014年度“感动中国”人物黄旭华的例子证明“创新要真诚团结，团队合作”的分论点，并再次回扣材料指出大李的创新成果也是带领团队团队合作取得的。）

有着五千年历史的中华文明是世界上唯一不曾中断的古老文明。靠的是什么？难道我们是上帝的“选民”而受到神明特别的青睐和呵护吗？非也！一部《大学》道出了其中的天机：“汤之《盘铭》曰：‘苟日新，日日新，又日新。 《康诰》曰：作新民。《诗》曰：周虽旧邦，其命维新。是故君子无所不用其极。”正是这种“无所不用其极”的“维新”创造了中华民族永不枯竭的生命力！

中华文化是具有创新基因的。矢志创新的大李，与千千万万怀揣“中国梦”的有志者一起接续着民族的智慧，以“中国的姿态”投入到世界创新的滚滚洪流之中——中流击水，浪遏飞舟。

数风流人物，还看大李！（最后引用《大学》的观点强调中华文化中具有创新的基因，再次确认大李更具有风采，照应开头。）

【亮点指要】

本道作文题，从“候选人”“评选”“你认为谁更具风采”等来分析，是要求考生在作文中必选一人，这是全国新课标II卷命题时在审题上设置的一个小小圈套，考生如果不重视这个前提的设定，很容易受平时辨析题的影响而肯定三人，不作出明确的选择。本文作者没有误入命题人设置的陷阱，一开篇就旗帜鲜明地亮出自己的选择：大李更具风采，我的一票投给大李。全文按照时评文“亮明观点——分析说理——由此及彼——卒章显志”的写作结构展开论述，思路清晰，实例充分，结构严谨，充分展示了作者有着较深的思想以及较强的分析评论能力，是一篇优秀的考场议论文。

【实战演练】

阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章

（1）9月3日大阅兵马上就要开始了，场外：他们是“替补”，他们还在人行道上练兵，没有丝毫的不满与怠堕看着战友们准备迎阅，可他们是不上场的——他们认为，崇高是不分岗位的！

（2）阅兵场上，笔挺的军姿，整齐划一的徒步方队，威武昂扬，人们为阅兵喝彩，为祖国点赞，可同时是否更感动于将士们日日夜夜的苦练？每一个细节如果没有千遍万遍的演练，哪能做到极致？

这里什么更让你感动？请结合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。

要求：选好角度，确立立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。

“感动中国”2015年度人物之张宝艳、张宝艳、秦艳友

【颁奖词】

寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良。

【人物事迹】

1992年，儿子的一次意外走失，让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子后的焦急，此后他们开始关注寻亲信息，并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。2007年，夫妇二人建起“宝贝回家寻子网”，帮助家长们寻找孩子。为了运营好网站，张宝艳辞去工作成了一名全职志愿者。2009年，张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部采纳，DNA数据库为侦破案件、帮被拐儿童准确找到亲人，提供了有利的技术支持。成立8年来，“宝贝回家寻子网”不断壮大，志愿者发展到15万多人，遍布全国各地，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。目前，“宝贝回家”寻子网是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站，截至2015年11月，“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。