湘西地区大学生体质健康状况研究

张 潮，谌晓安，李 杏

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

实验与调查

湘西地区大学生体质健康状况研究

张 潮，谌晓安，李 杏

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

目的：了解湘西地区大学生体质健康现状，为提高大学生体质健康水平提供科学的依据。方法：随机抽取湘西地区16 103名学生体质健康测试数据，采用文献资料法、体质测试法、单因素方差分析进行数据分析。结果：男女生肺活量体重指数各年级均值差异都具有高度显著性（P＜0.01）；大四学生的多项素质最差（立定跳远、坐立体前屈、女生800m跑），仅男生引体向上较好。结论：湘西地区大学生体质健康状况总体良好，但肥胖、身体素质发展不平衡等问题不容忽视，应积极引导学生进行锻炼，改善学生体质。

湘西地区；大学生；体质

国家体育总局与教育部2015年共同发布的2014年国民体质监测结果表明，青少年学生体质与健康状况总体有所改善，身高、体重、胸围等形态发育水平继续提高；肺活量继2010年出现上升拐点之后，继续呈上升趋势；营养状况持续改善；中小学生身体素质继续呈现稳中向好趋势，但大学生身体素质继续呈现缓慢下降，肥胖、视力不良检出率居高不下，当前大学生的体质健康状况依然严峻。湘西地区是湖南省经济欠发达地区、少数民族聚集区和生态脆弱地区，同时也是承接东西部、联接长江和华南经济区的枢纽区，具有突出的区位特征和重要的战略地位。为了及时了解湘西地区大学生体质和健康水平，为改善学生健康状况提供科学依据，本文对2014年湘西地区大学生体质健康调研资料进行分析。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以湘西地区大学生体质健康状况为研究对象，以湘西地区吉首大学吉首校区和张家界校区2011级本科学生3 978人（男1 473人，女2 405人），2012级本科生4 460人（男1 715人，女2 745人），2013级本科生3 815人（男1 595人，女2 220人），2014级本科生3 950人（男1 671人，女2 279人），共计16 103人为调查对象。

1.2 研究方法

依据《2014年全国学生体质健康调研实施方案》和《学生体质健康标准（2014年修订）》规定的检测细则和方法，测试和评价学生的身高、体重、肺活量、耐力跑（女生800m、男生1 000m）、立定跳远、握力、坐位体前屈、仰卧起坐（女）/引体向上（男）。

1.3 数据处理

运用SPSS17.0进行数据录入和统计。不同年级均数比较时采用单因素方差分析，两两比较时采用多重比较，方差齐时采用LSD法，方差不齐时采用Tamhane’sT2法。P＜0.05表示有显著性差异。

2 结 果

2.1 湘西地区大学生体质单项指标

2.1.1 形态 由表1、表2可见，随年级增长，男生体重、BMI均呈现递增趋势，大一和大二、大三、大四均值差异具有高度显著性（P＜0.01）；女生的体重仅大二和大四具有显著性差异（P＜0.05），其他年级均无显著性差异（P＞0.05），BMI最高值出现在大二，各年级均无显著性差异（P＞0.05）。

2.1.2 机能 由表1、表2可知，男女肺活量、肺活量体重指数最高值都是大三，最低值都是大四，男生肺活量大一和大二均值差异具有显著性（P＜0.05），其他年级均值差异都具有高度显著性（P＜0.01），女生肺活量各年级均值差异都具有高度显著性（P＜0.01），男女肺活量体重指数各年级均值差异都具有高度显著性（P＜0.01）。

2.1.3 素质 由表1可知，大一男生的1 000m跑成绩最好，大三男女生的立定跳远、坐立体前屈成绩最好，大二男生的50m跑、女生的800m跑成绩最好，大四学生的多项素质最差（立定跳远、坐立体前屈、女生800m跑）仅男生引体向上较好。

由表3可见，各年级男生立定跳远、坐位体前屈、1 000m跑的均值差异都具有高度显著性（P＜0.01），除大一和大四坐立体前屈均值差异具有显著性（P＜0.05），大二和大四坐 立体前屈、1 000m跑均值差异无显著性外；各年级女生的立定跳远、坐位体前屈、1min仰卧起坐均有显著性差异（P＜0.01）（大一和大四坐立体前屈、大一和大二800m跑均值差异具有显著性，大二和大三立定跳远均值差异无显著性除外）。

3 分 析

研究表明，湘西地区不同年级的大学生各项身体指标存在差异，大一男生耐力素质最好，大三学生肺活量、下肢爆发力、柔韧性成绩比其他年级较好。大四学生在下肢爆发力、耐力、柔韧性方面较差，男生上肢力量较强。由于各年级处在不同的发育时期，都有着各自的特点。根据阶段变化理论模型，人的行为改变是朝一系列动态循环变化的阶段变化程序发展，对所处不同阶段的个体应采取不同的行为转换策略，促使其向行动和保持阶段转换。这与一些国内学者的研究结果一致，如周建伟的研究表明，大一学生因为高考的压力，体重过轻的比例最大，大二、大三的学生身体发育日益完善，身体素质和身体机能都表现出较高水平，大四的学生因为就业压力和高年级学生没有开设体育课，从制度上减少了学生在生理发育期接受体育教育的时间。刘正国通过对大学生体育锻炼态度对其锻炼行为影响的预测研究了解到，大三学生的锻炼时间最长，显著高于大一和大四学生；在锻炼频率上，大二和大三学生显著高于大一学生。与2005年吉首大学学生体质健康相比，2014年吉首大学学生身高、体重、肺活量等呈增长趋势，立定跳远、耐力跑等成绩有所下降，这可能与大学生健康意识较差和不合理的生活方式有关。由于湘西地区近年经济的快速发展，人们饮食习惯和运动方式不断改变，使身体的营养结构严重失衡，造成超重和肥胖的比例不断增加，为慢性疾病埋下隐患。根据“知信行”理论，知识是行为改变的基础，信念和态度是行为改变的动力。湘西地区处于少数民族聚居地，少数民族学生占有较大比例，由于文化、习俗的差异也会对学生体质健康状况产生影响。王成等调查结果表明，由于饮食习惯，藏族学生中超重者比例较汉族比例高。朱永莉等调查显示，在身高指标中，只有纳西族男女生高于汉族学生，白族学生的身高和汉族相当，其他民族学生身高都较低。

表1 不同年级大学生身体形态、机能、素质比较

表1 不同年级大学生身体形态、机能、素质比较

项目大一 大二 大三 大四男女男女男女男女身高/cm 169.95±6.09 157.97±5.55 169.51±6.47 158.04±5.94 170.12±6.37 157.84±5.51 170.26±5.99 157.90±5.81体重/kg 61.00±10.34 51.43±7.21 62.47±10.30 51.63±7.12 64.18±11.66 51.41±6.98 64.39±10.77 51.15±7.07 BMI 21.14±3.3 20.61±2.68 21.74±3.42 20.67±2.77 22.14±3.57 20.63±2.60 22.19±3.35 20.53±2.88肺活量/ml 4 053.05±643.59 2 807.62±437.68 3 995.76±637.55 2 874.99±333.82 4 325.81±722.79 3 038.67±416.61 3 823.51±683.60 2 646.10±459.70肺活量体重指数 67.50±12.24 55.37±10.27 65.27±12.87 56.41±8.24 68.74±13.09 59.81±9.48 60.56±12.92 52.39±10.25立定跳远/cm 218.00±24.69 164.09±18.99 212.80±30.69 168.24±18.50 223.89±16.51 168.98±16.89 191.40±31.84 161.69±18.05坐立体前屈/cm 15.61±6.80 18.35±6.34 16.53±7.28 19.96±6.80 18.31±8.72 20.51±7.76 16.23±6.66 17.94±7.62 800m跑/s 231.57±26.45 229.98±26.91 234.76±23.84 240.13±20.99 1 000m跑/s 230.38±24.74 237.74±27.77 242.54±24.33 237.27±25.82引体向上 11.66±3.69 13.47±3.92 11.85±2.79 23.06±10.66 1min仰卧起坐 34.98±7.43 29.76±13.33 35.73±7.25 26.26±11.57

表2 不同年级大学生身高、体重、BMI、肺活量、肺活量体重指数F检验

表3 不同年级大学生立定跳远、坐立体前屈、耐力跑、引体向上、1min仰卧起坐F检验

4 结论与建议

4.1 结 论

湘西地区大学生体质健康状况总体良好，不及格率较低，且存在年级差异，大四学生在下肢爆发力、耐力、柔韧性方面较差，男生上肢力量较强。大三学生肺活量、下肢爆发力、柔韧性成绩比其他年级较好。大一男生耐力素质最好，大一、大二、大三上肢力量有待加强，女生体重过低和男生肥胖比例值得关注。

4.2 建 议

4.2.1 改革现有体育教学模式 锻炼习惯是在体育兴趣和意识作用下长期练习而形成的，学校需要改革现有的体育教学模式，安排合理的课程数量，增加高年级的体育课时，开设具有民族特色的体育运动项目（如竹竿舞、苗鼓、踩高跷等），成立科学的体育社团，学校多组织学生参与各种项目的体育竞赛，使学生养成体育锻炼的习惯和意识。

4.2.2 学校完善体育锻炼的外部坏境体育运动场地和体育设施在学生的体育锻炼中起着非常关键的作用，学生只有在运动场中，合理的运用各种体育设施，才能对体育运动产生兴趣，并长期保持参与体育锻炼的兴趣。学校在课余时间延长对篮球馆、健身房等场馆的开放时间，加强对健身设施的投入和维护，满足学生体育锻炼的需要。

4.2.3 增强对学生锻炼的约束性动力将体育教学、课外体育活动、体质健康测试相结合，把学生的体育成绩、体质健康等级与奖学金、毕业、肄业直接挂钩，通过这种约束性措施，让学生重视自己的体育锻炼，增加体育锻炼的时间。体育教学中学生必须按学校规定修满体育课学分，课外体育活动按参与体育社团和体育竞赛等积分，体质测试按《国家学生体质健康标准》进行等级划分。

[ 1 ]国家体育总局，教育部.2014年国民体质健康检测报告[M].北京：高等教育出版社，2015.

[ 2 ]全国学生体质健康调研组.2014年全国学生体质健康调研工作手册[M].北京：高等教育出版社，2014：134.

[ 3 ]中华人民共和国教育部.学生体质健康标准（2014年修订）解读[M].北京：人民教育出版社，2014：81.

[ 4 ]周建伟.大学生体质追踪测试调研分析[ J ].体育科学，2010（3）：102.

[ 5 ]刘正国.大学生体育锻炼态度对其锻炼行为影响的预测[ J ].首都体育学院学报，2011（6）：563-567.

[ 6 ]张福兰，张天成.2005年吉首大学在校大学生体质健康状况的分析与对策研究[ J ].四川体育科学，2007（1）：128-131.

[ 7 ]刘秀荣，李澜，韩梅，等.北京市中小学生肥胖及其相关因素分析[ J ].中国学校卫生，2007（1）：15-18.

[ 8 ]何步文，王世哲，刘万武.影响学生体质健康因素的社会学分析[ J ].中国学校卫生，2006（4）：342.

G804.49

A

1674-151X（2016）10-037-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.020

投稿日期：2016-09-22

2016年湖南省研究生科研创新项目：湘西地区大学生体质健康预警系统构建与干预研究（编号：CX2016B619）；2014年湖南省普通高等学校教改研究项目；2014年吉首大学教学改革研究项目：运动人体科学类课程翻转教学模式与学生自主学习能力培养的研究与实践（项目编号：2014JSUJGA04）。

张潮（1993—），在读硕士研究生。研究方向：体育教学。