关于计算机信息管理专业方向调整的思考与探索

王敏

摘要：“互联网+”代表一种新的经济形态，大数据时代的到来涉及一种新处理模式。大数据已经不简简单单是数据大的事实了，而最重要的现实是对大数据进行分析，只有通过分析才能获取很多智能的，深入的，有价值的信息。作为以数据处理为主导的计算机信息管理专业人才培养急需进行调整，才能满足社会的发展需要。

关键词：大数据；人才培养；专业调整

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）35-0083-02

1背景

目前，万众创业、大众创新“互联网+”，已是我国产业战略转型的代名词。新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑，新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点成为各国的突破点，在3D打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域以求得新的突破。职业教育的专业人才培养已不能再沉寂，急需与时俱进，顺势调整，才能培养出适合社会发展需求的高素质高技能人才。

2 校企人才供求矛盾现状

“互联网+”战略新兴产业，大数据、云计算、互联网金融、移动互联网等在不久的将来也将成为我国新的经济增长点。加之制造业、加工业、金融、汽车等传统的经济支柱产业在内的各个行业领域的创新发展和壮大对人才的需求提出了更多更高的要求。而我国院校还停留在学术型人才培养模式及方向上，专业课程体系的传统化、重复化，课程内容的老旧化以及缺乏实践的理论化教与学，加上师资力量薄弱，致使企业无可用之人，院校有人无用。应用型、复合型的新兴专业人才培养成为了今后院校培养体系和保障学生就业的改革重点。

3 我院传统的计算机信息管理专业人才培养状况分析

3.1培养目标

培养掌握企业信息化管理的基本知识，具备较强的电子商务市场策划能力和电子商务网站的设计、开发、实施、推广能力，能从事软件公司市场营销、策划，企业网络推广、网店开发与维护的高素质技能型网络营销人才。

3.2 主干课程

SQLServer数据库、使用PHP制作网站、网店运营、网店推广、网店美工、网站项目制作、网站建设与管理、SEO搜索引擎优化、搜索引擎推广（百度）、网络整合营销等。

4 调整后的计算机信息管理专业人才培养（大数据方向）分析

4.1培养目标

培养具有扎实大数据技术与应用理论基础，能够运用数据仓储、数据分析与数据挖掘、机器学习模式识别、并行计算数学建模、统计学等工作，具备良好专业素养和创新精神的复合型、应用型人才。

4.2课程体系

5 结论

“大数据”和“互联网经济”作为当前两大热门领域，得到了学术界和企业界越来越多的广泛关注和重视。大数据时代给数据深度分析带来了新的挑战。为迎接大数据时代带来的互联网经济机遇，面对当前社会各行业对大数据与互联网经济高端复合型人才的迫切需求，对高职院校计算机信息管理专业开设大数据方向提出了新的要求。