“谷文昌精神”观照下的大学生村官思想政治教育探究

陈丽群

(闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州363000)

“谷文昌精神”观照下的大学生村官思想政治教育探究

陈丽群

(闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州363000)

诞生于二十世纪五六十年代的“谷文昌精神”，是共产党员在长期艰苦奋斗的实践中总结出的宝贵精神财富，更是大学生村官思想政治教育上的价值引领。当前，大学生村官思想政治教育虽然取得一定进展，但同时也暴露诸多问题。因此，在加强和改进大学生村官思想政治教育的过程中，必须学习和弘扬“谷文昌精神”。通过深入挖掘“谷文昌精神”的以民为本、艰苦奋斗和清廉自律的实质性内涵，从大学生村官培养的实际出发，以个体价值与社会价值、自身理想与社会实践、为人与处事这三个方面的统一去切实培育好大学生村官的思想觉悟。

“谷文昌精神”；大学生村官；思想政治教育

习近平总书记向来强调，青年工作是事关我们事业在未来能否取得成功的关键[1]。大学生村官作为党和人民事业的一线实践力量，加强其思想政治教育是必要的。深入践行“谷文昌精神”对大学生村官的思想政治教育具有重要的启示。

一、“谷文昌精神”的内涵及其特征

由爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神构成的中国精神，是中华民族绵延不息、永续发展的丰厚滋养。作为中国精神的典型代表，“谷文昌精神”形成和产生于谷文昌同志艰苦奋斗的实践之中，是培育青年大学生品质的精神食粮与精神坐标。

(一)“谷文昌精神”的实质内涵

1.以民为本的情怀

在谷文昌的一生中，不管是从长江支队主动申请南下解放东山，还是在东山岛所做的一切，他心里无时无刻不装着人民群众。为了摸透实情，谷文昌深入基层与民同甘共苦，全县的所有生产队队长他几乎都能叫出名字，而且对每个生产队的生产情况都了然于胸[2]。他全心全意为人民的工作态度和公仆情怀令人景仰。

2.艰苦奋斗的作风

在东山县工作的14年中，谷文昌自觉前往人民群众最需要、条件最艰苦、发展最落后的地方去，在实践中不断磨练革命意志，发扬艰苦奋斗的优良作风，保持浩然正气。正是在这样的精神引领下，昔日的“乞丐村”山口村才能发展成为如今的小康村。

3.清廉自律的风格

谷文昌不仅自己坚持清正立身，而且他的爱人、儿女、下属在他的带动下一样清廉自律，生活清贫，甚致窘迫[3]。他们一直谨记谷公的严格要求，他们说这是人生中得到的最宝贵的精神遗产。

(二)“谷文昌精神”的基本特征

1.自身维度：严以律己、清正立身的价值取向

谷文昌在担任东山县委书记期间，虽居要职，手握重权，但他始终如一地坚持严以律己、清正立身、艰苦奋斗，保持一名党员干部的蓬勃朝气和浩然正气。学习和践行谷文昌的这种时代精神，有助于我们在思想上自觉筑起坚固的防线，在行为上严格自律自省，自觉抵制各种腐朽思想和不正之风的侵蚀与干扰，始终做到自律、警醒。

2.他人维度：以身作则、舍己为人的价值取向

当年治理东山，谷文昌秉持“在任不求轰轰烈烈，只求默默奉献”的价值取向，深入群众，为民解忧，直到生命的最后一刻依然挂念东山人民群众的幸福安康。谷文昌这种奉献自我、无私为民的崇高风范，体现了他以身作则、舍己为人的时代精神。培育和践行这种时代精神，不仅有利于广大党员干部自觉摒弃个人主义、利己主义等不良价值观，而且对当代高校大学生的人生观教育起着不可忽视的作用。

3.社会维度：公仆本色、为民服务的价值取向

谷文昌亲民爱民、全心付出，却丝毫不索回报。二十世纪六十年代“大食堂”风席卷全国，谷文昌下乡检查工作，生产队长得知他患有胃病，特为他蒸了白米饭。谷文昌随即严厉批评：“我们是群众的干部，必须和群众吃同样饭，受同样苦，干同样活。”学习弘扬这种精神，可以促使党员干部树立正确的权力观、地位观和利益观，真正做到立身不忘立人、为政不移仆心、用权不谋己利。

二、大学生村官思想政治教育面临的挑战

大学生村官政策不仅为推进新农村建设提供了重要的新生力量，而且为大学生不断提高自我素养创造了有利条件。当前大学生村官工作取得了显著效果，但大学生村官的思想政治教育问题却不容小觑。

(一)社会：不良因素影响大学生村官健康成长

马克思认为，人的本质是社会的人。改革开放以来，中国的社会发展趋向于多元化。一些落后腐朽的价值观无形之中给大学生村官的思想造成极大的混乱。

一方面，社会不良价值取向给他们造成了一定挑战。虽然社会主流价值取向是好的，但是一些错误的价值取向依然盛行，意志薄弱的大学生难免受其影响。另一方面，党内部分干部存在的“四风问题”也对大学生村官健康成长构成了威胁。大学生村官满腔热血，怀揣着远大抱负下基层，欲大展宏图。倘若工作氛围中不良因素占据上风，不仅会打压他们的工作积极性，不利其才能的施展，甚至会误导意志薄弱者走上歧途。

(二)高校：大学生村官思想政治教育工作陷入误区

大学生村官是从优秀的大学毕业生中筛选出来的，可以说，高校是大学生村官思想政治教育的第一要站。然而，多数高校的思想政治教育往往局限于基础理论知识的传播，空洞说教、单调无力，回避了学生素质与社会需求之间的本质性矛盾。就大学生村官计划而言，高校教育只是把村官当作大学生就业的出路之一，重理论轻实践，缺乏对大学生进行正确的职业观与人生观教育，没有真正发挥主阵地的作用。

(三)本体：大学生村官自身思想状况存在短板

1.开拓拼搏意识僵化，艰苦奋斗精神虚化

大学生村官的成长成才除了依靠党和祖国的培育，更要依靠自己的不懈努力。少数大学生村官不仅对新农村建设缺乏清醒的了解，更缺失对自身实际素质的理性认识。新时代大学生村官几乎都出生于二十世纪九十年代前后，对党的光荣历史和优良传统了解不够，缺乏艰苦环境的磨练与基层锻炼，缺乏开拓拼搏、艰苦奋斗的精神，在实际工作中主动性和积极性不足，遇到困难便产生强烈的挫折感。

2.择业动机不纯，功利心过重

大学生就业难的问题已经成为我国社会公认的一大难题。目前，选择下基层从事村官工作已然成为他们将来报考公务员加分和解决就业难题、获得更丰厚报酬的理想跳板[4]。毋庸置疑，部分大学生担任村官只是一个权宜之计，并非出于个人意愿。大学生有增无减的就业压力使得职业观受到严重扭曲，这无疑会给大学生村官的后续工作带来许多“后遗症”。由此可见，不纯的思想动机与过重的功利心是当前大学生村官存在的一个普遍现象。

三、“谷文昌精神”对当代大学生村官思想政治教育的启示

“谷文昌精神”经过数十年积淀，依然闪耀着时代的光芒。我们应该在学习借鉴谷文昌优秀精神品质的基础之上，有效开展大学生村官思想政治教育工作。

(一)个体价值与社会价值的统一

谷文昌一生以民为本，以艰苦奋斗、清廉奉献为人生价值追求。显然，这样的人生价值正是个体价值与社会价值的统一。同样，大学生村官在基层工作也亟需这样的价值统一。大学生村官只有正确定位自身，把为人民群众服务、为社会多做贡献与自己的人生目标相结合，才能获得社会的尊重和认同，才能更好地实现自身价值。因此，大学生村官应树立心系群众、服务人民的价值观念。

(二)自身理想与社会实践的统一

“谷文昌精神”不仅体现了个体价值与社会价值的统一，还体现了自身理想与社会实践的统一。谷文昌为了实现共产主义的伟大理想，为了改变东山县一穷二白的面貌，深入基层，与民同甘苦、共患难，心系百姓、坚持实干。大学生村官应该牢固树立扎根基层、报效国家的伟大理想信念，努力弘扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，把谷文昌“自身理想与社会实践”相统一的精神视为学习的榜样。

(三)为人与处事两个方面的统一

常言道：“为官先为人，为人需修身”。做人与做事，两者互为关联、相互促长。做人是做事的基础与前提。只有把“人”做得清清正正，切实树立“要处事，先为人”的思想意识，那么做事才能有正确的动机，做人才能为百姓所称道。“谷文昌精神”也正是因为富含这一内涵才能一直闪烁着时代的光芒。因此，在大学生村官思想政治教育工作中，我们尤其要处理好“为人与处事”两者的有机统一，强化大学生村官的角色意识，提高大学生村官的整体素质，激发大学生村官的工作热情。

大学生村官是新农村建设和新型城镇化的重要新生力量，抓好其思想政治教育对于实现中华民族伟大复兴的中国梦关系重大。为此，我们要以“谷文昌精神”为指引，加强和改善大学生村官的思想政治教育，努力培育出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人队伍。

[1] 韩喜平，周颖.习近平关于青年成长思想研究[J].思想教育研究，2016(3)：31-36.

[2] 李烈满.论谷文昌精神的内涵及实质[J].福建理论学习，2014(10)：38-40.

[3] 东山县委宣传部.谷文昌精神读本[M] .北京：中共党史出版社,2013.

[4] 肖朗坤.大学生“村官”思想政治教育对策研究[D].吉首：吉首大学，2012.

(责任编辑：李翔)

Ideological and Political Education of University Student Village Officers from the Perspective of “Gu Wenchang’s Spirit”

CHEN Liqun

(College of Marxism, Minnan Normal University, Zhangzhou 363000, China)

Gu Wenchang’s spirit was set up in the 1950s and 1960s, whose kernel content is people-oriented, hard work and honesty and self-discipline. At present, although the ideological and political education of college village officer has made progress, there are still some problems. From the reality of university student village officer training, we must learn from the spirit to strengthen and improve the ideological and political education.

Gu Wenchang’s spirit; university student village officer; ideological and political education

2016-05-11

福建省马克思主义理论(思想政治教育)研究生教育创新基地资金资助项目(2013jy05)

陈丽群(1991—)，女，福建莆田人，闽南师范大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向为思想政治教育。

D64

A

1008—4444(2016)06—0061—03