高职院校数字化校园建设规划研究

董宝阳　吴应桦

摘要：结合学院的总体特点与建设环境，并且考虑建设模式、队伍建设、资金投入等多方面因素，进行统一规划、分步实施，构建一个集教学、管理、实训、科研、校园文化为一体的数字化教育环境。

关键词：数字化；网络建设；校园网规划

数字化校园建设是新建民办高职院校建设发展重要组成部分，既是信息时代的产物，也是高校信息化建设战略的需要，更是自身健康发展和深化教育教学改革的需要。高职院校数字化校园建设规划着眼未来，从整体高度出发，结合校情，从实际出发，贯彻落实科学发展观，运用科学的思想与方法，遵循先进的规划设计理念。按照“数据集中、应用集成、硬件集群”原则，以校园网络为基础，加大对基础平台规划与建设力度。以“先统一平台，后应用系统”的原则，实现管理规范化、教学网络化、决策科学化。以应用为核心、教学与学习过程信息服务为宗旨，采用先进与实用的信息技术，加强应用系统规划与建设。

1 数字化校园总体规划设计要求

高职院校数字化校园的总体规划设计要求举办者、院领导进行顶层设计，负责部门进行总体需求分析，开发商进行技术构架，师生进行应用性广泛参与。

顶层设计要在学院的发展战略规划的基础上，规划出一个面向学院的整体轮廓，包含有提出设想、实施规划、机构成立、阶段实施、资金保障、合作协议制定，结合学院的资金、文化、组织、管理、服务、人才、资金、技术等因素，对数字化校园提出完整、准确、清晰、明确的要求。顶层设计要采用整体的观点，把数字化校园建设当作一个统一的整体。

总体需求分析要开展科学调查工作，了解部门管理需求、师生教学、学习实训需求，结合本院实际，参考成功的案例，应该避免依靠经验的做法和唯技术论的思想方法。

技术构架是一项技术的工作，开发商对学院所有信息资源进行统一的、科学的组织与管理，采用s0A成熟的技术标准，利用跨台的java开发技术，主流的数据库技术。

数字校园为师生服务，师生是数字化校园的主要应用者，因此数字化校园总体规划考虑师生广泛参与。总体规划体现以人为本思想，广泛征求师生的意见，对以后数字化校园建设及使用情况，起到很大影响。

2 数字化校园总体设计原则

民办高职院校数字化校园建设，应该秉承实效、稳定、先进、实用、分步、服务、经济的原则进行总体设计。

2.1 要总体规划，分步实施

“凡事预则立，不预则废”。做好总体规划、理念先行，要站到学院整体的角度总体规划；规划建设不可能一蹴而就，要根据学院的实际需求和业务流程的特点，有计划、有步骤地分步实施，做到建设一个、成熟一个、应用一个、完善一个，逐步形成各类建设规范、技术规范和应用规范。以应用服务为导向，既要有整体的时间规划，还要兼顾优先发展急需的应用系统。

2.2 充分利用已有的软硬件投资

数字化校园的建设，比的不是硬件规模和投资大小，而是能否为管理者以及师生们提供安全、可靠、可用与高效的数字化服务，推进教育改革、提高教学效益、服务学院师生与领导决策。数字化校园的建设切勿盲目追求技术先进、功能全面、投资巨大。数字化校园的建设要充分考虑现有网络基础设施、现有应用软件系统情况，根据业务实际需求，逐步建设实施，搭建一个数据存储、处理、共享、查询、挖掘、应用的数字化环境。

2.3 规划设计突出性价比

民办高职院校资金短缺，要求花少的钱办更多的事。民办高职院校规划设计切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技术的先进性；因此在规划设计上进行科学的投入产出分析，促成实际需求和服务模式的有效结合，选择性能价格比最好的方案。

2.4 在实用性、易用性、可管理方面下功夫

在数字化校园建设规划中主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，树立服务于学院发展的宗旨，突出以人为本，全院师生能够使用方便；开发的应用软件结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便，坚持易用的设计原则；数字化校园将大量的数据集中在一起，对信息管理工作带来全新的挑战，规划设计要强调系统便于管理。

2.5 体现出实效性、可靠性原则

数字化校园规划既注重实效，满足用户的现实需要，又要考虑采用先进的技术和构架，在一定的时期内保持系统的先进性，为系统的后续升级和扩展留有余地。使用成熟的热备份技术和集群技术，具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力，以确保不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保快速响应，达到最大的平均无故障时间。从系统结构、技术措施、系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性。

2.6 坚持标准化、开放性、易扩展原则

数字化校园应在数据标准、协议等方面遵循标准化原则，采用面向服务的基础架构，以统一身份认证、数据统一集成、应用模式集成三大主线为出发点，整合、集成各类应用系统和各种信息资源，尽量使系统结构模块化，操作平台之间的相互依赖度减小。数字化校园的建设规划必须满足建设过程中的开放性、易扩展，尽可能采用符合国际行业标准的产品。坚持规划系统具有开放性特点，不依赖于某个厂商的产品或技术，建设开放的且符合业界主流技术标准的平台。

2.7 引导广大师生，建立数字化校园的理念

主体用户人群感兴趣、愿意使用、变被动为主动行为，这样数字化校园建设规划才见成效。更好的推动信息化工作，规划上要多分析广大师生的需求，征求广大师生的意见和建议，发动广大师生积极参与到数字化校园建设规划等工作中。引导广大师生员工树立利用数字化校园为教学、科研、管理、学习、生活提供服务的理念。

2.8 注意安全性保障体系建设

在数字化校园规划设计时，从传输介质、网络设备、服务器、计算机等硬件系统，注意工作条件和环境因素；采用ACL安全技术，访问进行控制；注意安装安全工具软件，保护操作系统的安全；采用加密验证技术，保证数据安全。

操作人员要注重安全教育培训，加强安全制度建设，保证操作安全。通过隔离技术、防火墙技术、系统安全机制、数据存取的权限控制等，针对不同的安全情况，采取不同的防范措施。构建全方位、多层次、完善的安全保障体系计划，使数字化校园运行安全。

3 数字化校园建设目标

高职院校数字化校园建设致力于服务师生学习、工作和生活等方面，提高学院教学、管理、科研、社会服务的质量和整体水平，促进学院对外宣传、交流、合作，对内实现各类资源的合理配置与共建共享，为师生创造了一个良好的数字化教育环境，实现以信息化带动学院又好又快发展和高等职业教育现代化的梦想。具体建设目标如下。

（1）完善数字化校园基础设施。

（2）统一信息标准，制定一整套适合自己的数据集。

（3）加强数据中心建设。

（4）统一身份认证、授权和系统安全体系。

（5）集成学院现有的业务管理系统，建设一批应用系统。

（6）建立、健全、完善包括网络教学、数字图书馆、仿真实训系统、一卡通系统在内的教学、管理和校园生活服务功能。

（7）构建统一的学院信息门户应用系统。

（8）建设校情分析系统、服务器监控平台、信息监控平台。

4 数字化校园的总体架构

数字校园总体架构的设计秉承“以人为本、服务为主、重视应用”的方针，围绕学院发展战略目标，立足于系（部）处（室）与师生员工的需求，按照统一认证、数据共享、应用集成、硬件群集的建设思路；构建基础三大平台。整合现有的应用系统，开展综合学生、综合教学、综合教师等业务应用系统开发和学院门户网站建设。数字化校园为学院整体工作和未来发展服务；建设数据分析与运行支撑平台包含有校情分析系统。数字化校园的总体架构如图1所示。

5 基于SOA的数字化校园技术架构

SOA即面向服务的体系结构是一个组件模型，通过接口和契约将应用程序的不同功能单元（称为服务）联系起来。数字化校园建设重点在应用软件的开发上，利用常用的J2EE和NET开发平台，遵循SOA技术标准，进行业务应用组件化和服务化，实现不同的信息系统可以相互调用功能服务。通过SOA架构数字化校园的实施，可以提高学院软件的提高软件系统的可扩展性、重复使用率；减低了学院部分应用系统开发投资经费。

基于SOA的数字化校园架构设计如图2所示。

基础设施包括网络设备、服务器等硬件设施、系统软件、相关标准，是学院数字化校园的支撑平台。SOA基础部件有描述服务WSDL、注册和查找服务UDDI和传输层SOAP。企业服务总线ESB；流程管理器BPM。

基础平台包括统一身份认证平台、统一数据中心平台、统一信息门户平台等，它是数字化校园的应用系统的服务层，是数字化校园的支撑平台。

组件服务包括公共组件服务、业务组件服务；实现注册、发布、查询、调用等功能。

应用服务层提供了应用软件，管理系统，门户网站等信息服务功能。