培养高中生良好学习习惯的途径和方法

张天聪

摘 要：随着我国中学课程内容的改革以及信息技术在教学过程中的渗透，人们越来越意识到培养学生良好学习习惯对提高课堂效益起着重要的作用。本文从高中生应具备的良好学习习惯入手，重点阐述了高中生具备良好学习习惯的好处，并提出了培养高中生良好学习习惯的途径和方法。旨在培养学生良好的学习习惯， 提升学生的学习积极性和学习的欲望，增强学生自主学习的能力， 为学生的学习打下扎实的基础。

关键词：高中生；学习习惯；途径；方法

中图分类号：G632.41 文献标识码：C 收稿日期：2015-09-28

一、高中生应具备的良好学习习惯

1.独立思考和研究的习惯

高中生具备独立思考和研究的习惯，有助于增强学生的创造能力、挖掘学生的学习潜力，帮助学生理解和吸收所学的知识，并且做到融会贯通。为了养成独立思考和研究的习惯，一方面，高中生要学会将所学的新知识与以前的旧知识联系在一起，通过对比，总结出它们之间的异同点，使学生的脑海中形成完整的知识框架，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。另一方面，高中生在独立思考、解题的过程中遇到难题时要及时请教周围的教师和身边的同学，或者通过利用先进的现代化工具查阅资料，以解决问题，或者可以将难题记录下来，在接下来的几日里接着研究、探索，加深对问题的理解。

2.认真读书的习惯

读书可以拓展人的视野，陶冶人的情操，学识渊博的人都具有认真读书的习惯，因此养成认真读书的习惯对于一个人实现自身的人生观、价值观等起着至关重要的作用。读书就是站在巨人的肩膀上看世界，当然可以看得更高更远，以此扩展自己的见识，拓展自己的知识领域。高中生在选择阅读材料时要注重内容的丰富程度以及自己的爱好，选择适合自己阅读的书籍，增加自己的课外知识。在选择好阅读材料后，根据自己的时间，制定严格的阅读目标和计划，以阅读目标为中心开始阅读，有助于吸收阅读材料中的知识，能够得到更好的效益。在阅读的过程中，要注重运用科学的阅读方法，将精读与泛读融汇运用，在读书过程中认真做好的笔记，善于思考，读完阅读材料后，进行整体的回顾、总结，认真撰写读书心得。

3.严格要求自己的习惯

学生严格要求自己，一丝不苟、认真规范地完成学习任务，不仅有助于提高高中生的学习成绩，而且可以提高学生的整体素质和综合能力水平，高中生培养严格要求自己的习惯，要从点滴做起。首先，高中生要做事认真，刻苦学习，对于所学知识要持有一股干劲和韧劲。其次，高中生要制定明确的学习目标和计划，严格要求自己，遵循制定的计划进行学习，一股劲地朝着目标勇往直前，锲而不舍。最后，对于所学的知识要由易到难、循序渐进，并要及时进行总结，将新知识与旧知识密切联系在一起，帮助增强记忆，大大提高学习效率。

4.善于交流、团队互相学习的习惯

据科学家调查，人类与其他动物的最大区别是人际间的交流能力。小组间的合作学习、相互交流学习，有助于提高学生的独立思考能力和最终的学习成绩，有助于形成积极的学习态度，培养学生的实际动手能力，树立正确的价值观和人生观，培养学生的责任心和不懈努力的精神。作为一个学生，要想让自己的学习成果得到认可，首先要做到将自己独到的观点清晰地表述出来，并使人信服。而团队间的交流、互相学习可以提高学生的表述能力，并不断提高自己对问题的分析解决能力。

二、例谈高中生具备良好学习习惯的好处

2001年国际数学奥林匹克竞赛的金牌得主李明，高中毕业后被保送到北京大学。李明在家长和教师的细心教导下，从小养成了良好的学习习惯，对数学产生了浓厚的兴趣，他一直刻苦努力学习，独立思考和自学能力很强。从小学五年级起，他就开始学习大量相关数学课程，参加过全国很多的数学竞赛，而且都获得了很高的名次，这些竞赛使他的学习水平得到很大的提高。在进入高中后，由于以前养成的良好学习习惯，他继续努力奋斗，严格要求自己，对高中数学内容进行深入的研究，记录大量的学习笔记，最后在学习上取得了很大的收获。

三、培养高中生良好学习习惯的途径和方法

1.采取小组讨论、合作的学习方法

小组间的讨论、合作学习为心灵间的沟通提供了一个平台，在小组间进行讨论、合作学习的过程中学生们可以充分发挥自己的想象力，能将自己的真实想法大胆、全面地进行表述，并借此抒发自己的情感。从教室的提问到学生间开放式的讨论、合作学习，再到学生无约束地回答问题，加之教师的进一步引导，这些方法既拉近了师生间的距离，又营造了融洽、活跃的学习氛围，而且能提升学生的价值观和人生观，促进学生培养良好的学习习惯。小组间的互相合作学习弥补了教师在教学过程中的不足之处，在学生讨论与交流的过程中，小组中的学生互相带动，以弥补知识、素质等方面的不足，充分挖掘学生的潜力，集思广益，提高学习兴趣，增强学习欲望。

2.加强家校间合作

近几年来，随着我国对素质教育的大力推广，以及国家在课程内容方面的改革的逐步开展，人们在教育观念和思想等方面发生了较大的转变，家校合作越来越受到人们的重视，家校合作的方式也发生了较大的变化。例如：定期召开家长会，教师要关注、关心每位同学，一旦发现有学生在情绪、学习成绩等方面发生了变化，立即联系家长，进行交流合作，帮助学生解决困难。平时教师要多与学生家长进行沟通交流。我国许多学校家长会已形成了完善的制度，由班主任主持，全体学生家长和其他任教教师积极参加。家校间合作密切，可以让家长和教师时刻了解学生在情绪、情感等方面的变化，并及时给予帮助和引导，促进高中生良好学习习惯的培养。

3.提高教师的整体素质和个人魅力

在现实生活中，部分教师因缺少个人魅力，且整体素质较低，教学方法盲目从众，生硬地将参考书上的资料搬到课堂中，为学生营造了枯燥乏味的学习氛围，降低了学生在课堂中的学习效率，不利于学生良好学习习惯的培养。因此，教师提高自身的整体素质和个人魅力尤为重要。首先，在课前，教师要对教学内容进行深入研究，熟悉掌握教材的内容，并根据学生在学习中的实际情况制定出有效可行的教学计划，融入自己独到的见解和感悟，并采取有效、新颖的教学方式将知识传授给学生。其次，教师在课堂中要充分挖掘学生的潜能，为学生建立平等、大胆的发言平台，鼓励学生敢于发言、勇于质疑，激发学生的积极性和课堂参与度。最后引导学生进行小组合作探究，使每名同学都参与课堂活动，将课堂中的乐趣分享给每一位同学。

4.注重基础知识的传授

教师在对学生进行知识传授的过程中，要注重基础知识的传授，将生活实例与教学概念融合在一起，将新的基础知识与旧知识联系在一起，将抽象的知识概念具体形象化，让学生可以理解并掌握，在学生脑海中形成完整的知识结构图。开拓学生的知识面，提高学习效率。使学生充分认识到知识概念的重要性，引导学生进行实际探究学习，使学生对概念有更加深刻的理解，从而牢固掌握并且能够正确运用，为后续学习打下扎实的基础，帮助学生培养良好的学习习惯。

参考文献：

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