论初中数学教学中学生画图能力的锻炼

何海燕

（广东省惠东县大岭中心学校 广东惠州 516300）

论初中数学教学中学生画图能力的锻炼

何海燕

（广东省惠东县大岭中心学校 广东惠州 516300）

随着经济的快速发展，我国教育事业也呈现出较快的发展趋势。国家采取了一系列的措施来提升教学水平，并且取得了明显的效果。初中数学教师越来越重视学生画图能力的锻炼，因为数学是一门比较复杂的学科，它既涉及到数学计算，又涉及到画图，我们只有做到数形结合才能够更有效地解决初中数学问题。

初中数学 学生画图能力 锻炼

引言

21世纪是经济快速发展的时代，市场竞争变得越来越激烈，国家之间的竞争也是人才的竞争。所以，我国提出了“科教兴国，人才强国”的战略，并且实施了新课程改革，取得了明显的效果。初中数学教学水平的提高也是素质教育的重要内容，尤其是初中生画图能力的锻炼关系到学生的数学成绩，我们不得不忽视初中数学教学中画图能力的培养。[1]

一、初中数学教学中学生画图能力锻炼的重要性

数形结合是当前初中数学中有效解决数学问题的重要方法之一，它能够将复杂的题目简单化，使学生更加了解其中的条件、问题。所以，作为一名优秀的初中数学教师应当高度重视初中数学教学中学生画图能力锻炼，改变传统的教学方法和教学观念，做到与时俱进，提升初中数学教学的整体水平。初中数学教学中学生的画图能力锻炼具有重要意义：（1）初中生在更具数学题目画图的时候，其逻辑思维、创新思维、理解能力都能够得到很好的锻炼，因为画图必须严格按照数学题目的内容来画，如果没有理解题目的意思以及找准相关的条件或者关键词，这就会导致学生的画图出现误差，从而降低解题的正确率。如果初中生能够根据数学题意来画出图形，他们的思维能力、理解能力都能够得到很好的锻炼。（2）动手操作能力得到提升。在初中数学题中，我们会涉及到很多应用题，较多的应用文字会让人感觉到十分复杂，如果将题目通过简单的线段图或者其他数学图形来表示，我们就可以使数学应用题由难到易，学生的动手操作能力也能够得到很好的锻炼。（3）培养空间思维。数学是初中科目中非常重要的一门学科，它所占的分值比较大，而且所涉及的内容也比较多。简单的文字表述有时候会让人感觉十分复杂，难以理解，如果学生做到了数形结合，通过画图的方式将数学题表示出来，那么初中生的空间思维会得到很大的提升。总之，初中数学教学中，学生画图能力的锻炼具有十分重要的意义，它对学生下一个阶段的学习打下了坚实的基础。[2]

二、初中数学教学中学生画图能力的锻炼

1．循序渐进，培养数学画图习惯

初中生数学画图习惯的培养并非短时间的事情，它需要数学教师循序渐进，从形式以及方法两个层面进行教学。首先，初中数学画图既包括实物图又包括线段图，学生在解决数学问题的时候，应当实事求是，根据自己的实际需要简化数学问题。其次，初中生还可以提高画图分析能力，养成数学画图分析习惯，然后通过数学画图来分析、理解其中的数量关系。最后，数学教师还应当教会学生基本的看图、想象图形以及画出图形的能力，一旦遇到数学题，学生应将教师所讲解的知识应用到实际情况中，画出正确的图形，从而提高数学问题的分析和解决能力。[3]

2．鼓励学生多动手，多动脑

初中数学相对于其他科目来说，更加需要较强的逻辑思维能力和计算能力，除此之外，学生的空间想象力以及动手操作能力都学好数学的关键所在。所以，初中数学教师肩负着培养学生画图能力以及空间想象力的重任。教师可以在数学课堂教学中主动教学生根据数学题目来画图解决问题，在课堂上留一些时间给学生自己画图，鼓励他们多动手操作，同时也要多动脑筋，只有这样才能够达到事半功倍的效果。而且，初中生的创新能力和想象能力都比较强，如果老师能够抓住这个黄金阶段来培养他们的数学画图能力，这将对学生未来的发展以及综合能力的提高有巨大的推动作用。

3．提升数学教师的专业素养

初中生在学校接触最多的就是教师，教师的一举一动都会对学生产生潜移默化的影响，如果初中数学教师自身专业素养较高，那么学生就能够得到很好的启蒙，由此可见，初中数学教师专业素养对于学生的培养有着多么重要的作用。有的初中生认为数学十分枯燥，经常涉及到很多计算和数字，逐渐就失去了学习数学的兴趣和自信心。面对这种情况，初中数学教师必须提升自身的专业素养，充分利用课余时间来丰富自己的数学知识和提升自己的教学水平，做好备课工作，提前想好如何将枯燥的数学文字或者数学概念转化为有趣的图形，这些都是非常考验初中数学教师基本功的。除了初中数学教师自身的学习以外，学校还可以定期组织数学研讨会，数学教师们可以在会议上分享自己的教学经验，例如如何更有效的将枯燥的数学文字转化为简单易懂的图形、初中生感兴趣的图形有哪些等。通过数学研讨会，初中数学教师的教学水平就能够得到很好的提升。[4]

结语

初中生是祖国的花朵，是祖国的未来，他们是我们的希望，所以我们一定要高度重视初中生数学画图能力的锻炼，让他们学会将数学中的知识简单化，提高解决问题的能力。现如今，数学知识已经渗透到了我们的日常生活当中，并且影响着国家经济的发展，由此可见，数学的学习是一门多么重要的科目，所以，初中数学教师一定要肩负起数学画图启蒙的重要任务，采取各种有效的办法，激发学生学习数学、学习画图的兴趣，只有这样，我们才能够为他们的高中的数学学习打下坚实的基础，最终成为国之栋梁。[5]

[1]邹坚,陈月兰.对初中学生“数形结合”能力的调查研究[J].数学教学. 2006(05)

[2]尚林涛.数形结合解题的几个误区[J].高中数学教与学.2005(02)

[3]郭刘龙,陈宇涛.论数学思想方法的教育价值[J].教育理论与实践.2005(02)

[4]罗增儒.数学思想方法的教学[J].中学教研.2004(07)

[5]朱成杰.关于数学思想方法教学的几点思考[J].数学通讯.2004(09)