试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

2016-03-04魏婧威

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年36期

关键词：求职者职业指导原则

魏婧威

（大庆医学高等专科学校黑龙江大庆 163000）

试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

魏婧威

（大庆医学高等专科学校黑龙江大庆 163000）

职业指导是为求职者就业、就业单位合理用人及求职者实现自我发展而提供咨询和帮助的过程，坚持教育性原则、系统性原则和发展性原则。职业指导可以促进大学生劳动力供需分配平衡，保证就业市场的健康发展、坚持标本兼治，内外入手，帮助学生树立正确的职业观、从职业指导师的专业性出发，在进行职业指导的同时帮助学生认清自我，提升综合素质、有利于加强校企合作机制的建立和运行，使企业和毕业生形成双赢局面。

职业指导大学生就业作用重要性

大学生就业工作一直是高等院校每年需要面对的“大课题”。在取消了大学毕业分配制度，鼓励大学生自主就业，自主创业的政策出台后，每届毕业生的就业去向成为了学生、学校、政府三方联动面对的问题。大学生在就业问题上的迷茫也正反映了大学生就业指导工作亟待改善。职业指导究竟在促进大学生就业工作中有何种作用？如何最大程度上的发挥就业指导的市场效果、人力资源配置效果？怎么去认识新形势下职业指导的内涵和结构成为了理论界及一线工作者共同关心的话题。[1]

一、职业指导的概念、原则及内容

1.职业指导的概念

究竟什么是职业指导？不同学者通过不同角度的研究和探索能得出不同的结论。官方定义认为职业指导是为“求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程”[2]；也有学者从宏观和微观的角度分析了职业指导的定义：从宏观上来看，是对于人生的一种整体设计，涉及到个体的生活理想、生活态度、生活方式等，因此，现在也有人称之为“生涯设计”，从微观的角度来说，它是帮助个体合理选择和适应职业的一个教育指导过程[3]。总之，职业指导涉及到对求职者的就业、用人单位的用人以及求职者个人的发展三个方面。

2.职业指导的原则

职业指导是一个系统性的活动，也可以称之为一门学科。所以职业指导的进行需要遵循一定的原则，这些原则可以在方向上规定职业指导活动的性质和功能。

（1）教育性原则

这是职业指导活动的基础性原则。职业指导必须坚持对就业者进行德智体美等各方面的教育。这种教育是基于职业指导师对就业者及就业市场形势的充分了解而得以进行的。职业指导师需要通过使大学生了解职业的社会地位和真正价值、了解国家的大政方针和社会发展现状，帮助大学生扭转错误的职业观念。职业指导师的目标是要促使学生将自己的个人理想与社会需求相结合，时刻保持清醒的头脑，根据自身的条件和发展意愿选择适合自己的发展道路。这样职业理想才能够发挥其动力之功效。

（2）系统性原则

职业指导是一项系统工程，其中包含着多种要素的互相作用。将这些要素进行统一并发挥其整体效果则是职业指导活动成败的关键。无论是在内容的处理上，还是在形式的变化上，亦或是时空的转变，都需要依从最重要的目标来进行，最终形成内容体系完整，全社会联动的职业指导系统。职业指导师所扮演的角色不仅仅是教师，更多的还会被赋予朋友、导师、甚至是医生的角色。

（3）发展性原则

职业指导是系统工程，是需要根据外界变化不断调整自身运作的体系。职业指导在具体运用到实际指导工作当中时也需要坚持发展性原则。首先，职业指导不是将求职者固定在一个职业上，不提供其今后转职的机会；其次，职业指导需要培养求职者灵活应变，适应新环境和不断创新的理念。这些都需要我们注重将发展性充分贯彻到职业指导的过程当中，使就业三方都能够在不断发展中找到各自的平衡点和受益点。

二、职业指导对大学生就业的作用和重要性

前面对职业指导的系统论述着重凸显了职业指导在新形势下发生的变化和核心理念。可以看出，职业指导对于大学身就业工作来说极其重要，不仅仅是知识的传授、能力的培养，更是方向的指引，精神的寄托。据以上分析我们可以具体的阐述职业指导对大学生就业工作的作用和重要性。

1.促进大学生劳动力供需分配平衡，保证就业市场的健康发展

大学开设职业指导课程，或者设立职业指导咨询处，可以充分的发挥职业指导的信息源作用。通过专业指导课程或是相关的职业指导活动可以很好的向大学生传递最新的就业动态，分析中国就业市场的新形势，就产业变动、区域优势、人力资源优势、政策支持等进行详细阐述，帮助学生了解目前中国大学生真实的就业情况，指导学生选择适合自己的道路，避免所谓的热门专业“人头攒动”。

2.坚持标本兼治，内外入手，帮助学生树立正确的职业观

职业指导不仅仅是一堂课、一次讲座、一场报告就能解决问题的。职业指导是一个循序渐进、标本兼治的过程。职业指导师在其中扮演者十分重要的作用。职业指导师一个丰富的，动态的活动体系，其开展的形式多样，内外兼收，如能运用得当，则能可以很大程度上帮助学生树立正确的职业观，塑造良好的内在职业素养。

3.从职业指导师的专业性出发，在进行职业指导的同时帮助学生认清自我，提升综合素质

职业指导师名为职业指导，实则为“人生导师”。大学生要全面分析自己、了解自己，以便更准确地进行专业定位，明确自己想要做什么、能做什么[4]。所以，职业指导和自我发展是紧密相连的。职业指导师在帮助学生建立属于自己的职业导向体系的同时更需要让大学生通过这个过程了解到自己所处的实际境界、自己具备的优势、存在的劣势等。同时职业指导师具备教育学、心理学、人力资源管理学等各方面的综合性知识，这一切在技术上也是完全可以实现的。