项目教学法在初中信息技术课中的应用管窥

江苏省建湖县草堰初级中学彭民

项目教学法在初中信息技术课中的应用管窥

江苏省建湖县草堰初级中学彭民

项目教学法是一种创新性的教学手段，该方法有效突破了信息技术教学实践和理论相分离的形式，通过项目的构建来完成信息技术课程的教学，能够激发学生的动力，促使学生积极主动地投入到学习中，并在项目学习的过程中提升自己的专业素质。讲师要不断地革新自己的教学理念，有效将项目教学法科学地运用到初中信息技术课程的教学中，确保项目教学法的实施成效。

项目教学法初中信息技术课实践应用

初中信息技术课程具有极大的实践性，学生通过自己亲身实践才能够充分而深入地了解到信息技术的内涵，进而有效地掌握相关知识。项目教学法则能够有效地适应初中信息技术课程的教学需要，也能够迎合学生的学习需求，能够将教学的实践和科学性紧密结合起来，从而使学生在掌握专业理论知识的基础上还能够提升实践应用能力。教师要从实际出发，灵活科学的采用项目教学法实施教学，提高教学质量。

一、科学选取教学项目

科学选取教学项目是项目教学法的一项重要内容，也能够关系到项目教学法的实施成效。信息技术教师在选取教学项目时，必须要遵循以下几个准则：第一，教师必须要意识到信息技术课程的项目无论大小，都必须要具有完整的系统性，在选取和开发项目以及设计任务的过程中必须要遵循相应的规律，确保项目的系统和完善。第二，教师在选择教学项目的过程中必须要考虑到实际应用，项目的设计不能够过于简单也不能够过于复杂。如果项目比较简单的话，学生往往会对其失去学习兴趣，而如果项目十分复杂，那么同样也会使学生丧失学习的信心，因此教师必须要从实际出发，有效控制项目的难易程度，并且要在一定基础上拓展项目的深度和广度，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，同时也能够帮助学生有效解决信息技术课程学习中存在的困难，提高学生解决问题的能力。例如，教师在讲解文档的设计和制作内容时，教师可以结合实际应用需要和学生的学习需求以及教学目标的要求，来科学地选取针对此次教学的项目。教师可以创建“今天我是老师”项目，使整个项目围绕W PS等文档的设计和制作进行，同时也让教师和学生的角色进行对调，让学生的思维得以解放，让学生在项目学习过程中，逐步形成开放性的思维和转换性思维，使学生运用创新性的解决方法来面对实际问题。

二、有效开展项目实践

开展和实施项目是项目教学法的又一重要环节，项目教学的实践过程与教学成效息息相关。初中信息技术教师在科学型选取了教学项目之后，就要针对教学内容和学生的学习要求确定该项目的相关任务，并把任务进行有效分割。在开展项目实践之前首先要为学生营造一个良好的学习环境和互动交流氛围，先用简洁的语言对项目的意义及实施过程进行简单的介绍，让学生了解到项目实施的作用，提出几个简单的问题，提高学生对项目实施的积极性和兴趣，让学生在实施项目过程中更加具有针对性。在接下来的时间，教师就可以把这个项目进行分解，形成一个个子项目任务，同时也要将相关的信息技术知识融合到每一个任务当中，从而使接下来的项目开展围绕教学主题。教师可以根据实际的实施需要将子项目任务进行一定的拆分，提高项目实施的效率。最后，教师需要引导学生完成相应的项目任务，有效协调项目的实施节奏，积极应对项目中存在的突发情况，帮助学生解决相关的疑难，进而在师生的共同努力下完成项目的实施。同上在实施“今天我是老师”这一项目时，教师可以按照项目实施的要求，将学生进行科学分组，并根据项目实施需要设立组长。这样在教师进行任务分割之后就能够促使学生有条不紊地完成项目的各个环节，提高项目实施的效率和质量。

三、重视项目评估

教师和学生在共同努力实施项目之后，还需要对项目的实施情况进行全面评估，并形成过程性和总结性评价，这样才能够帮助教师和学生认识到项目实施过程中存在的问题和需要改进和努力的方向，从而使项目教学法更加科学有效地应用到初中信息技术课程的学习过程中。进行过程性的评价主要是对学生在项目实施过程中的表现和取得的项目成果进行评价，是一个阶段性的总结。它能够让学生了解到自己在项目实施过程中的作用和参与的程度。例如，在学生完成设计文档项目任务之后，教师就可以根据项目任务的完成要求对学生的完成情况进行评价，检查学生的标题、字号设置等是否符合规定，并对其中出现的问题进行耐心的解答和讲解，如果学生的完成情况良好，教师就要给予表扬，更好地激发学生的学习热情。总结性的评价是项目教学法应用效果的展示，也是总结提升的重要环节。教师在进行总结性评价的时候要让学生参与进来，加强与学生的互动交流，理解学生对于项目的认知，启发学生进行总结，引导学生准确地掌握项目的精要，提高学生的学习效果。

项目教学法在初中信息技术教学过程中发挥着重要作用，对此，教师必须从实际出发结合教学内容和学生的学习需求，科学有效地选取项目，加强对项目的实施实践，并注重进行项目的总结评估，准确把握好各个项目环节的实施，不断地总结经验教训，激发学生的学习热情，促使学生将理论知识和实践结合起来，真正掌握和应用知识。