多年班主任工作的几点体会

王继红

（盘锦市辽河油田曙光一小 辽宁盘锦 124010）

多年班主任工作的几点体会

王继红

（盘锦市辽河油田曙光一小 辽宁盘锦 124010）

班主任不仅是一个班级的组织者和领导者，而且还是学校德育的直接实施者，主管着一个班级学生的思想、道德、行为、学习、生活等方方面面，堪称班级的“灵魂”。然而，在班主任工作的理论研究中，对班主任工作的地位、作用、原则、方法等的研究很多，对班主任工作进行评价的研究却很少，更缺少实证研究;虽然有也有个别学者根据所在学校的实际制定了相关评价标准，但多为大学、中学或职校、技校，而对小学班主任工作评价的研究却寥寥无几。因此，如何对小学阶段的班主任工作进行评价，并制定出科学合理、切实有效的小学班主任工作评价体系，俨然成为了当前学校管理者、教育者所面临的一大难题。

丰富课堂 耐心教育 因材施教

二十多年的班主任工作，感触颇深，做班主任老师是不乏味的、是充实的。随着社会对培养学生的要求改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求，班主任要走终身学习的路子，成为学习型的班主任。学习也基本变了一种生活方式，学完后知不足。 白驹过隙日月如梭，转眼间已经在三尺讲台上站了28年了， 作为一个拥有28年班主任工作经验的小学教师，我认为在小学阶段的教育，对于一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德有着深刻影响。冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远，我作为众多班主任中的一员，既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：

一、了解孩子的生活和内心世界，从而丰富课堂提高孩子认知能力

课堂应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，珍视 童心世界，通过学生的生活实际来生成，根据其真实体验来引导，共同解决生活中的问题。然后提升孩子的认知能力：一是情景化的课堂，诗意中丰富情感；二是生活化的课堂，体验中引导认知；三是趣味化的课堂，活动中自主感悟。通过丰富多彩的课堂教学，让孩子们在这种看似寻常的“感动”中丰富情感、提升认识、超越自我，体验着生命的增值和律动，从而全面提升童年生活的质量。[1]

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

对小学生的表扬和批评要真诚，要充满对学生的爱，而且要自然、贴切，要有度表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。表扬和批评是一种教育手段，教学提倡因人施教，表扬和批评也应该因人施教。学习成绩差、自信心不足的学生，家庭条件不好、常有自卑感的学生，胆小怕事、性格内向、很少被老师和同学注意的学生，教师要努力发现他们的闪光点，以鼓励为主。给他们营造一个宽松的环境，增强他们的自信心，激发他们的创造力。[2]

三、做好后进生的转化工作把握个体气质差异， 实行因材施教

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。。气质类型不分好坏， 不决定一个人活动的社会价值和成就高低， 也不一定决定学习的优劣， 但不同气质的学生在学习和行为表现方面存在差异并有各自独特风格。由于学习能力、学习态度和认知方式等差异，在一个班中的每个学生的学习成绩是不一样的，学习成绩特别优秀的和特别差的人数相对要少，大部分学生的学习成绩处于中等水平教师在教学中应区别对待， 因材施教， 指导他们参加适当的活动， 从而得到锻炼。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事.

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

[1]小学班主任[M]. 南京师范大学出版社 , 高谦民, 2007

[2]中小学班主任工作的理论与实践[M]. 合肥工业大学出版社 ,时伟, 2004