计算机科学在现代教育中的应用探讨

2016-03-04曹素棋

新教育时代电子杂志(学生版) 2016年16期

关键词：计算机科学科学技术计算机

曹素棋

（宿迁学院江苏宿迁 223800）

计算机科学在现代教育中的应用探讨

曹素棋

（宿迁学院江苏宿迁 223800）

本文阐述了计算机科学技术在现代教育工作中的积极作用，分析了将计算机科学技术应用于现代教育的必要性，并总结了现阶段计算机科学技术在现代教育工作中的具体应用方式，希望可以为提高现代教育工作的效率和质量提供有价值的参考。

计算机科学应用现代教育

随着市场经济的不断发展和科学技术的日益提高，计算机技术在各个生产生活领域的应用也越来越广泛，我国各大学校要想为祖国培养更多高素质、高水平的应用型人才，就必须要注重学生的计算机综合能力培养，并利用计算机科学技术，促进现代教育工作效率和质量的提高。[1]

一、现代教育中的计算机科学技术应用的特点

1．减轻了对教育空间的依赖

通过计算机科学技术和网络技术的辅助，现代教育教学在教育空间上得以拓展。通过互联网终端，可了解到各项同享的研究成果和教学思路，各种资料基本都可下载，在线交流和在线答疑也同冲破了教育空间的限制，这事现代教育开放性的一种具体表现。例如:可通过网络对各种学术期刊等进行查阅，远程教育可使课堂分布在全国各地。[2]

2．减少了对教育时间的依赖

借助计算机辅助系统，人们可在任何情况下，都可通过联网计算机终端了解到各类信息，并将以前以及现在的各类信息加以整理存储，进而摆脱在时间和空间上的限制。例如:可通过对一些名人字画的存储，使得后人在观赏和模仿时有迹可循。同时，通过对计算机辅助教学系统的应用，可是一些活动摆脱空间和时间的限制，能够更好的使学生能力得到锻炼和提升，这些都是计算机科学技术使得现代教育拓展进行的宽度和广度的体现，时间和空间的随意性的一种体现。[3]

3．增强了教育教学的灵活性

现代教育通过对计算机科学技术的应用，是人机对话等技术在教育教学中广泛应用，增加了在教育活动中师生间、学生间以及教师间的沟通交流的随意性，摆脱了时间和空间的束缚，同时，可通过计算机技术的辅助，增强了教学内容的丰富性、教学模式的多样性、教学过程的多元性，从而更好的调动了学生学习的积极性和主动性。

二、计算机科学技术在现代教育中的具体应用

1．在学生自学阶段的应用

传统教育背景下，学生的课前学习主要依靠自己的理解和课外资料的辅助进行。专业性的辅导较少，学习的目标方向性较差，自学的效果难以保证。当计算机科学技术在教育中应用后，教师可以提前制作课件，指出重点和难点，提醒学生在自学过程中对其关注。同时对学生提出的疑问及时进行解答，增强课件的实用性，这对学生更好的了解知识，提高学习能力都有很大的帮助。

2．在课堂教学过程中的应用

在课堂教学总应用计算机辅助教学系统，可丰富对教学内容的呈现方式，也可丰富教学思路和教育方式，通过对教学模式的转换，使教师减轻授课压力的同时也提高了课堂效率。另外，通过多种形式的教学课件同样可以吸引学生注意力，可增强学生自主学习的能力，为学生创造更多参与课堂教学的机会，让学生处于自主学习的位置。

3．在远程教育教学中的应用

通过计算机教育技术做媒介，减少了教育领域在空间和时间上的差异，使得教育模式呈现多元式发展，时间、地点、健康状况等因素不再受限制，这给远程教育的发展提供了便利的条件。例如:教师可以进行网络授课，可将提前录制的视频上传到

网站上，也可与学生通过计算机网络实时交流，可通过在线答疑系统解答学生的疑惑，这不仅可增进学生与教师之间的沟通和交流，也使得各类题目得以解决，知识得到更好的接受。

4．在创建多媒体教学中的应用

在现代教育教学中，多媒体教室已经开始广泛应用，多媒体课堂对提升学生的学习能力，激发学生自发性学习，都有着十分重要的作用，多媒体教学中主要的设施：包括计算机，多媒体音视频输入设备，数据存储设备等。通过对计算机科学技术与录音电视等技术与现代教学的融合，使其发挥出比传统课堂更多的优势。

三、计算机科学应用技术在现代教育普及时应当注意的问题

首先，要发挥计算机科学技术应用的实用性，教育教学不能流于形式，在普及的过程中，要使用合适的配置，不能过多的追求高性能，这对计算机技术在教育中的普及起到阻碍作用，在许多地区难以实现该标准。同时，在应用过程中，要注意将各种教学方法相融合，而不是一味的照搬和否定。其次，加强人机交流的同时注重传统交流方式的保留和应用，虽然远程教育、各种网络教学占据了很多的教育空间，但传统的面对面的交流和督导也是不容忽视的。最后，计算机科学应用技术在现代教育教学的应用过程中，要注重教学方法的改革，要用创新性的思维解决问题，要尊重客观事物本身的特性，要注重学生主观能动性的发挥，要为学生提供一个良好的发展空间。

四、计算机科学技术应用于现代教育的必要性

在传统教学模式中，通常采用的教学方式都是面对面的课堂教学方式，很容易受到时间因素以及空间因素等的影响，不利于提高教学、教育活动的开放性和有效性。计算机科学技术的使用能够对整个教育活动进行空间延伸，学生们不再需要局限在同一个空间来参加教学活动，而是可以在任意地点，依靠互联网技术获取不同领域的教育信息。通过运用计算机科学技术，能够解决现代教育工作中的时间限制问题。在现代教育工作中使用计算机科学技术，不但可以实现对教育资料的处理及运算，而且还能够实现对相关信息的保存，在提升教学效率的同时，还为后期教学的顺利开展提供了条件，改变了过去教学工作中的时间限制问题。例如，在进行数学教学的过程中，教师可以利用计算机科学技术，将该题目的解题方法进行保存，方便学生在任意时间、地点进行查询，提供解答服务。另外，计算机科学技术在教学工作中的应用还可以改变过去的课时教学方式，使学生不论在课堂教学时间还是在课余时间都能够参与到现代教育中，促进教学质量的提高。