浅谈现代教育技术在初中英语教学中的优势、问题和改进措施

郑饶霞

（浙江省温州市第十九中学）

浅谈现代教育技术在初中英语教学中的优势、问题和改进措施

郑饶霞

（浙江省温州市第十九中学）

现代教育技术在初中英语教学上的应用，给教学带来了一系列的变化。它丰富了教学内容，改变了原有的教学模式，提高了教学效果。但作为一种新型的、现代化的教学手段，在实际运用中也存在一些问题。从现代教育技术在初中英语教学的实践中所体现的优势，存在的问题和改进措施谈谈个人的看法。

现代教育技术；初中英语教学；优势；问题；改进措施

一、什么是现代教育技术

所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术。现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，内容充实，形象生动而更具吸引力。

二、现代教育技术在初中英语教学中的优势

1.有利于创建更多更真实的情景，激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习活动的内驱力，它是学生主动获取知识，积极思维的催化剂。这需要教师精心设计教学过程，丰富教学内容，以激发学习兴趣，开阔视野。如，我在教学新标准英语九年级下册Module1 Wonders of the world Unit 1时，充分利用多媒体，让学生跟着多媒体环游世界。在教学Unit 2 The Grand Canyonwas not just big，笔者充分运用现代教育技术，让原本难懂的文本变得生动形象。这篇阅读文章讲述的是作者爬山涉林去找大峡谷的故事。文章长，生词多，难读难记。文章有点像游记有点像散文，难理解。如：Suddenly， the rain stopped and the clouds cleared. Thesun rose behind me and shone on the rocks 需要很强的想象力。因此借助多媒体，屏幕上精彩的那一幕，学生都为之神往，也能深刻理解作者不辞辛苦去找的理由，也激起了他们学习后面知识的兴趣。

2.有利于分层教学，尊重个体差异

由于受小学基础和各种因素的影响，学生的英语水平参差不齐。在传统的教学中，一个老师很难为接受能力差的学生准备合适的材料，但教师可以利用现代技术为学生构建多途径。如，每个模块后布置的英文作文，每次只有小部分的学生可以被安排面批。笔者就要求其他学生将作文通过e-mail发到班级公共邮箱，由笔者改完发给学生，学生再根据评价和提示对作文进行修改，最后将优秀作文发表于班级博客，让其他学生学习参考，也让优秀学生体验成功的乐趣，使老师和学生之间跨越时空的限制。

3.有利于增大课堂容量，提高教学效率

现代教育技术的应用增大了单位时间的授课信息量。教师在备学生、备教材的基础上将教学中要用到的图像、文字，事先做成PowerPoint，实现“高密度”和“快节奏”的优质、高效的课堂。多媒体的交互性能还可以提供容量大、反应性的反馈信息。如，在教授新词汇后通过设置Quick eyes等游戏来检测学生对词汇的掌握；通过将阅读文章中的关键词挖空产生信息差让学生填或出现关键词、图片让学生复述文章内容等形式检测学生对文章内容的掌握；可以在每一节课后设置MiniTest，让学生学以致用，做到堂堂清。这些是传统的教学方式无法做到的。

三、现代教育技术在初中英语教学实践中存在的问题和改进措施

1.现代教育技术在初中英语教学实践中存在的问题

（1）学生每堂课看屏幕的时间过多，容易疲劳，精神不集中。PowerPoint过快，学生无法做笔记。（2）教师过分依赖多媒体设备，课堂教学变成单一的观看教学内容，把英语课变成课件展示课，不能让学生做到耳、脑、手、口并用。有一部分老师，从头到尾都是课件，没有板书。（3）在教学活动中，老师过多地依赖于多媒体技术，被课件牵着鼻子走，起不到主导的作用。

2.现代教育技术在初中英语教学中的改进措施

（1）树立“以学生为中心”的教育理念

教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，充分了解学生不同的学习经历、学习水平和学习风格，充分发掘学生的不同潜能，合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语。

（2）适量运用多媒体进行教学

多媒体呈现信息量的速度快，有时学生还没完全弄懂这一环节，教师已经转到下一张幻灯片，忽视了学生的思维节奏。教师应将多媒体作为教学的辅助手段，而不是全部。教师应充分运用实物投影来订正学生的作文，或展示优秀作品；运用黑板板书突出重点等方法合理、恰当地运用现代教育技术，让其真正为英语教学服务。

总之，现代教育技术的迅速发展，为初中英语教学注入了新的活力，在教学效果方面，也显示出了极大的优势，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，综合语言运用能力得到提高。但我们需要更新教学理念，掌握现代教育技术，不断提高英语教学质量，让现代教育技术真正为英语教学服务。

［1］葛萍.现代教育技术和外语教学［J］.上海师范大学学报（哲学社会科学版），1999（2）.

［2］夏彦敏.新技术，新理念，新教法［J］.教法研究，2012（7）.

·编辑谢尾合