以中国梦引领大学生村官理想信念教育

王冬雪+张常顺

摘要：中国梦是整个中华民族，乃至中国人民共同理想的集中体现，具有特殊的涵义。中国梦所带来的正能量足以引领大学生村官的理想信念教育，对大学生村官个体将从文化教育、思想引导、实践育人的三个方面强化大学生村官理想信念教育，并通过三方面的主要途径引导大学生村官在感悟中凝聚梦想、在学习培训中坚定信仰、在磨炼中奉献担当，成为在基层组织建设中国梦的传播者和践行者，实现大学生村官梦与中国梦的自觉有机结合。

关键词： 中国梦；大学生村官；理想信念教育

中图分类号：D64“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”是习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出来的，这也是我国首次提及中国梦。[1]习近平于2013年3月23日在莫斯科演讲时进一步阐述了中国梦的内涵，“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”[2]中国梦的提出，表明了国家和民族的前进方向，极大地增强了民族的自尊心和自信心；与此同时，也为大学生村官这一特殊的职业群体的工作生活之路赋予了新的意义，其自身在农村基层的特殊角色也应当担负实现中国梦的责任。中国梦的责任也让大学生村官树立什么样的个人理想，选择什么样的人生道路，实现什么样的价值，指明了前进方向。

一、中国梦与大学生村官理想信念存在着内在价值上的一致性

中国梦的实现，是关系到包括大学生村官在内的整个中华民族的利益，中国梦所展现的价值观和大学生村官的人生观是具有深刻的契合性。正如习近平总书记所讲：“青年最富有朝气的、最富有梦想。近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。”[3]习近平总书记关于对中国梦内涵的论述，是完全揭示了中国梦和大学生村官个人理想信念存在着内在价值上的一致性。

（一） 中国梦的实现包含着大学生村官在内的整体利益，我国每位大学生村官的命运，与中国梦能否实现紧密联系

“中国梦”是习近平同志在十八大之后所提出的指导思想，在我国社会发展的历史进程中，“中国梦”成为了实现国富民强历史任务的重要载体。习近平总书记认为，“中国梦就是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”由此我们可以认为，习近平总书记所讲述的“民本主义”思想，归根结底的出发点与落脚点都是人民，我国是农业大国，三分之二以上都是农民，所以“中国梦”的实现首先要实现“农民梦”，当然这离不开整个国家包括大学生村官的努力。失去中国梦依托的个人理想包括大学生村官在内的“村官梦”必然无处安放。

（二） 大学生村官作为中国梦在基层实践的主体，大学生村官自身的实现也深刻影响着中华民族的伟大复兴之梦

大学生村官作为农村后备人才的保障，是我国新农村社会发展的人才支撑。大学生村官理想信念的问题，将直接影响着党的事业和我国社会主义新农村建设的成败。个人理想信念的动摇不但会影响自身价值的追求，而且群体行为，甚至整个组织行为都受其影响。即使在相同的客观条件下，不同理想信念的人，对待同一事物，也会有不同的行为。组织目标的实现会因价值观完全相反的两个人所采取的截然相反的行为而有不同的结果。因此，大学生村官要想实现中国梦，我们必须向其渲染价值观，从而影响大学生村官的理想信念，进而在实现中国梦的道路上越走越远。换句话说，大学生村官的人生观，价值观和世界观应该受中国梦所指导。要把个人价值与中国梦融为一体，这样才可以在实现中华民族伟大复兴之路上实现个人的理想价值。

二、实现中国梦进程中大学生村官的责任内涵

当前社会时代的主题是和平与发展，经济的发展、治安的稳定以及良好的生态环境是我们对农村现代化的共同期盼，这就要求大学生村官承担起建设社会主义新农村的责任。

（一） 学习与创新，所学知识服务于民众的责任

当前我国社会的发展，需要后备人才的支撑，并对传统知识进行深化与创新。大学生村官作为优秀的人才之一，其思维敏捷，掌握的知识相对密集丰富，定能成为我国人才在农村基层的主力军和践行者，为农村经济建设贡献一份力量。大学生村官应逐步提高自身的创新能力，从而成为对农村现代化经济发展和新农村建设发展有用的人才。

大学生村官身处基层，将所学知识为谁服务是每个大学生村官必须思考的问题，其应懂得为群众服务的深刻意义，提升个人能力，并发挥自身优势真正为群众服务。

（二） 学以致用，提高农业现代化水平的责任

大学生村官是通过参加各省市组织部门考试选聘的，招考条件明确提出学习成绩及要求在校干部经历，很显然参加考试的人员已是该群体的优秀人群，且其普遍具有一定的综合素质、学习及社交能力，出身于农林专业的大学生村官在农业和林业相关方面都具有明显的优势，其他专业的大学生村官虽然不具备这方面的专业知识及相关经验，但经过组织部门岗前的系统培训，使他们很快的掌握了必要的基础知识，在经过实践之后，就会成为现代农业发展所需的复合型人才。

（三）实现个人理想，体验职场幸福的隐形价值的责任

伴随我国城镇化的推进以及城乡统筹发展的进一步深化，城市与农村的关系日益紧密起来，只有农民真正的重视“中国梦”，才能共同承担富国民强的重任。

部分大学生考取村官是为了其优惠条件，有的人甚至认为，这是考取公务员等单位的筹码，但实际上，真正有利于大学生村官成长发展的，则是在农村复杂的工作中总结的经验。进一步完善自我、提高自身文化素养等，这些职业价值要素让初到农村就业的大学生们与村民互相交流和学习不同领域的多元价值观，即提高了农民生活的精神品质和文化追求，也使得大学生村官对基层工作的产生认同感，并自愿服务于农村。

三、实现中国梦进程中推进大学生村官理想教育的主要途径

大学生村官到基层就业，为实现伟大的中国梦持续努力着，因大学生涉世不深，经验浅薄，使部分大学生村官在理想信念方面呈现出多元化倾向，在思想上、价值观念上和行动上还存在着一定的误区，所以我们要注重通过深化中国梦的宣传活动，既实现个人理想也能够将中国梦进一步实现。很显然，将大学生村官理想信念得以实现，我们要通过以下几个方面去完成。

（一） 坚持文化育人，引导大学生在感悟中凝聚梦想

高校作为大学生发展的先锋阵地，担负着其培养的重要职责，这里也是对准大学生村官进行理想信念教育的重要场所之一，所以我们要充分发挥高校思想政治教育的作用，使大学生充分了解目前就业市场的危机形势，转变以往大学生的传统就业观念，积极引导大学生到农村基层就业，并在校园内形成良好的价值观导向。

近些年，我国组织部门制定的相关就业政策，从而为大学生到基层建功立业提供了强大的政策保障，高校要抓住这一机会，深化加强大学生就业观教育、政策宣传引导教育等具有指导性意义的课程设置，重点培养大学生适应农村基层就业的能力，为新农村建设输送合格的专业性人才。

（二） 坚持思想引导，引导大学生村官在学习培训中坚定信仰

高校及地方组织部门要通过进一步提升大学生村官岗前培训模式，培训课的主渠道教育的要具有针对性和实效性，高校要针对地方农村组织的工作特点，结合大学生村官的实际需要来开展课程。地方组织部门要将中国梦的宣传教育和地方实情相结合，密切联系所在大学生村官的村屯工作实际，并促使高校毕业生在广阔的地方大有作为；同时，在岗培训教学中加入中国梦相关内容，并利用新媒体的优势，依托农村现有的远程教育平台以及村官官方微博开展网络主题教育。镇、村级党组织部门应积极开展以中国梦为主题的学习实践活动等，用通俗易懂的方式来解读中国梦的历史底蕴和时代内涵，并与本村实际相结合，积极引导大学生村官对中国梦的理解与认识。

（三）坚持实践育人，引导大学生村官在磨炼中奉献担当

高校作为培养“准大学生村官”的输出基地，应积极组织在校大学生开展社会实践活动，这些活动是对大学生进行理想信念教育的重要实践环节；社会舆论导向也要有意识地引导青年大学生就业基层建功立业，并通过不断地对农村社会的了解，感受社会主义现代化建设所取得的巨大成就和当前社会存在的主要问题，在社会实践和服务奉献中体验信仰马克思主义的价值和意义。

当然，地方组织部门还应将中国梦最大限度地融入农村、使其与大学生村官的生活工作实际相结合，并对大学生村官在工作上出现的困难加以重视，坚持实践教育，引导大学生村官在磨练中奉献担当，坚定大学生投身基层的信心与决心。大学生村官自身还应将个人梦想与中国梦紧密地结合起来，积极投身于社会主义新农村建设中去，将理想抱负付诸行动，努力成为中国梦在农村基层的传播者和践行者。

参考文献：

[1]习近平.继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前 进—在参观复兴之路展览时的讲话[J].思想政治工 作研究，2013，（1）.

[2]习近平.顺应世界潮流促进世界和平发展[N].人民 日报，2013-03-24.

[3]习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话

[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2013-05/04/

c115639203.htm.

[责任编辑：秦 超] 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）02-0054-02