身正为师 德高为范

李春英

学是师之血，德为师之魂，可见师德对于一名老师的重要性，记得曾经有位知名教师说过：师德如医德，为师不正，误人子弟，害人害己.孔子也曾说过：“德之不修，学之不讲”，可见，作为一名教师如果没有良好的思想道德品质，即使教学功底再深，专业知识再强，也不能很好的育人，更不能从根本上解决教学过程中所存在的诸多问题.那么如何成为一名品德高尚的教师，如何成为一名深受学生爱戴的老师呢？

首先，教师应该以师德为本.

“古之学者，必有师.师者，所以传道授业解惑也.”这是古人对教师的理解.然而随着社会发展与进步，教师已不再单纯是“传道授业解惑也”，时代赋予当代教师更伟岸的使命.何为师德，我认为师德为本，即：为人之道，以德为先；为师之道，以德为本.教师务必切实加强师德修养，积极践行师德规范，爱国守法，爱岗敬业，甘为人梯，乐于奉献，既当“教师”，又当“人师”，以高尚的师德影响学生、感召学生、教育学生，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并为培养各级各类人才打好基础的重大使命.最美教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折， 她是我们全体教师的楷模，她爱学生，宁可牺牲自己生命也要救学生，这便是师德.

其次，教师应该以师爱为魂.

何为师爱，即“关心学生，爱护学生”.师爱是师德之魂.教师要有博爱的胸怀，宽容大度，严慈相济，关注每一名学生的需求与期盼，关心每一名学生的成长与进步，关爱每一名学生的健康与快乐，使学生亲其师、敬其师、信其道，为学生终身发展与人生幸福奠基.

热爱学生就是热爱教育事业.然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难.教师对学生的爱，是一种付出不求回报、无私的奉献、不是亲情却胜于亲情的爱，是一种严慈相济的爱.这种爱是神圣纯真的，它是培桃育李的感情基础，是建立师生感情的基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能.因此，师爱是魂.

再次，教师应该身正为范.

何为身正，顾名思义即“身直正气”.身正是施教之策.作为一名教师必须做到知荣明耻，严于律己，以身作则，为人师表，立身为范，率先垂范，作风正派，执教清廉，以高尚的情操和人格魅力鞭策学生、激励学生、鼓舞学生.

古往今来，为师者，如果不能为人师表，何以在学生中树立形象取得威信？教育旨在育人，首先就是教学生为人，如果作为教师，我们自己都表里不一，言行不一致，何以教育学生，何谈教学.教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成.身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生.这才是教育之根本.

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置.教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起示范与榜样作用，将直接影响到学生的健康成长.因此对于教师，以身作则胜于说教.

学高为师，身正为范.教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人.因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求.只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师.