浅谈黑板报对中学班级文化建设的影响

王一诺

（南京市中华中学高三（10） 江苏南京 210006）

浅谈黑板报对中学班级文化建设的影响

王一诺

（南京市中华中学高三（10） 江苏南京 210006）

班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现，良好的班级文化能让一个班级学生感到心情愉悦，积极向上充满斗志。中学生的思想观念处于发展的关键期，班级的黑板报是班级文化最直接的展示，对引导中学生树立正确的人生观、价值观、陶冶学生的道德情操、提升学生的主体意识、创新能力、团队合作能力等方面起着举足轻重的作用。

班级文化 文化墙 影响

班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的内容主要是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识。班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。良好的班级文化能让一个班级学生感到心情愉悦，积极向上充满斗志，而这样一个积极良好的班级文化的形成不是一蹴而就的，需要在以班主任为核心的全体同学的共同努力下，经过实践的检验而最终形成。［1］

班级的黑板报是班级文化最直接的展示，对引导中学生树立正确的人生观、价值观、陶冶学生的道德情操、提升学生的主体意识、创新能力、团队合作能力等方面起着举足轻重的作用。苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是刊板广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话。”班级的黑板报不仅反映了一个班级的风貌，还是学生奋勇前进的不竭动力。笔者担任多年班级宣传委员，本文拟黑板报对班级文化建设的影响的问题做一些探讨。［2］

一、黑板报对中学生树立正确的人生观、价值观起到引导的作用

班级黑板报校园文化建设的窗口，在内容的安排上，贴近学生的校园生活和兴趣点，能够及时关注学生关心的事件和问题，其丰富多彩的内容和独特的地理位置潜移默化地对学生起到鼓舞和教育的作用，对培养学生爱国主义、集体主义和树立正确的世界观、人生观、价值观起到不可估量的作用。［3］

二、黑板报能够提升学生的主体作用，激发学生创新的能力

黑板报为学生提供了一个展示自我的平台，让学生的知识和技能互补。一期比较成功的黑板报应该是设计理念新颖、设计方案独特、主题鲜明、立意高的高水平的作品，绝对不是文字或图案的简单堆积。中学里，每一期黑板报会有评比，每个班级的学生都想本班的黑板报获奖，于是每期黑板报办报过程中，同学们会群策群力，积极思考，提出不同的设计方案。每个教室的黑板报都向我们展示了不一样的班级文化，看到学生们创新的智慧。这也是学生主体性得到发挥的很好体现。

三、黑板报能培养学生的团队合作精神

“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。一期黑板报上将融合许多的结晶，因为黑板报需要版面设计、书写、画图、画线、文字编辑等等，而人无完人，不可能有那一人全能，所以，每次黑板报基本上是许多同学参与，发挥自己特长的，没有特长的就打打下手，帮画画线，拿拿东西，擦擦黑板，让他们不仅发挥自己的特长，而且要相互尊重，选出最佳的排版方案，选材应相互讨论，书写时多问问同伴是否工整，绘画时多征询伙伴是否美观和谐。合作理论认为：“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。”事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快，而且办出的板报得到的赞赏多。

四、黑板报能提高学生的审美能力和良好的道德品质

众所周知，黑板报是一门艺术，凡带有积极的、向上的艺术色彩的事物，都具有一定的吸引力、感染力、渗透力，从而易于被人欣赏和接受。优秀的黑板报能使学生在美的氛围中学习和生活，能够使学生在通过黑板报的外在美和内在美获得一种愉悦的心理感受，让学生从中汲取力量，充满积极向上的斗志。在强化人们审美意识的同时，能够开阔视野、净化心灵、陶冶情操，在潜移默化中使人受到感悟和启迪，在思想境界的升华中更懂得人生的意义和真谛。

综上所述，黑板报是班级思想政治教育的重要阵地，是班级文化建设的重要窗口，对班级文化建设起着重要的影响作用。

［1］李学农.中学班级文化建设.南京师范大学出版社

［2］胡学荣.黑板报：不容忽视的教育资源.

［3］金然.让每一面后墙都能“说话”.语文学刊。2006（9）：38-40

王一诺（1999—— ），女，南京市中华中学高三（10）学生，宣传委员。