小议农村体育教学中良好卫生健体习惯的养成

张丽辉

（长春市双阳区太平镇土顶中心小学 吉林长春 130600）

小议农村体育教学中良好卫生健体习惯的养成

张丽辉

（长春市双阳区太平镇土顶中心小学 吉林长春 130600）

我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。随着改革开放的深入推进，农村的生活条件越来越好，农村的孩子也脱离了农村的劳动，过着衣食无忧的生活。他们大多没有良好的卫生、劳动、体育锻炼等习惯。在班级集体生活中不能积极参与活动，互帮互助，有的甚至完不成基本的体育活动。而他们是祖国未来的花朵，他们的行为习惯，外在素养的好坏，直接关系到国家的前途和民族命运。这样的一批学生如何担当起建设国家的重任？因此学生良好的卫生健体习惯必须从小抓起，从现在抓起。身为一名体育教师，深感责任的重大。身体是革命的本钱，对学生良好卫生健体习惯的养成教育迫在眉睫。因此，我在日常的体育教学中，一直注重学生良好的卫生健体习惯的养成教育与研究。经过几年的实践，我觉得以下方法比较有效。

一、营造良好的卫生健体习惯的教育氛围

1.充分利用各种阵地进行规范的宣传。与班主任老师等进行协调，利用班会、团队活动、体育课、黑板报、宣传栏等，进行宣传教育，耳濡目染，促使学生正确认识良好的卫生健体习惯的重要性，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。比如在开学初，联系班主任老师在班级里召开“我爱体育”主题班会，让学生讨论体育锻炼习惯的重要性，和如何养成良好的卫生健体习惯。

2.充分利用各类人群的力量，多种教育方法并举形成教育合力。体育教师也不是孤立的，也要与班主任、任课教师、家长等建立联系，形成教育共识。使班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法能够进行有机结合，让学生明白养成良好的卫生健体习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。

二、有效利用体育课、大课间、社团活动等，对学生进行良好的卫生健体习惯的认知教育

现在国家与社会对体育教学的重视程度提高了，体育成绩纳入中考。这为体育教学提供了大好的契机。身为体育教师正好抓住这一契机，发挥体育教学的作用。我们能够抓住的最好阵地莫过于体育课、大课间、社团活动等，因此，我们要有效利用好这一阵地，及时的进行卫生健体习惯的养成教育与培养。身教胜于言传，在每一节课上或学生活动中，教师都要严格要求学生，明确学习与锻炼的要求，同时密切关注学生，发现问题，及时指导学生改正。教育家苏霍姆林斯基说：“促进自我教育才是真正的教育”。让学生端正认识态度，明确行为目标，在自我管理、自我评价中进行自我教育，从而促进知行的统一，养成良好的卫生健体习惯。

三、对学生的行为规范要常抓不懈，强化训练

良好的习惯决定人的一生。“习惯”要“习”才能“惯”，任何一种习惯都是在教师严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。良好的卫生健体习惯更需要学生有持久的耐力，需要他们克服困难，坚持经常，所以对他们要严格要求，反复训练，经常督促，直到巩固为止。《习惯成就一生》这本书给我以很大的提示，任何一种习惯的养成，至少需要二十一天，学生的良好卫生健体习惯的养成甚至需要更多的天才能形成。双休日、寒暑假，都可能使学生刚刚建立起来的习惯打破，因此，教师需要有足够的耐心与爱心，是学生能够茁壮成长。

四、开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操，达到养成教育的目的

积极开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好卫生健体习惯的养成。一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。如： 扫雪、运动会、安全演练等活动。二是把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动。如：开展班级的体育竞技比赛、大扫除等。学生以小组为单位，合作完成，体验合作成功的快乐。三是利用每周的文体活动课，让小组轮流组织设计比赛项目，如：拔河、跳绳、篮球、文艺小活动等等，从而达到养成良好卫生健体习惯，陶冶学生情操的目的。

五、树立榜样，启发自觉，及时总结，激励奋进

模仿是学生养成良好行为习惯的重要途径，为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。

一是树立现实生活中的榜样，挖掘学生身边的例子。多表扬具有良好卫生健体习惯的学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。并自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的舆论氛围。

二是给学生讲名人名家的故事，通过故事中的人物精神激励学生养成良好的卫生健体习惯。

三是注重言传身教，为人师表，率先垂范，在体育教学中和日常活动中，为学生树立榜样，让学生对老师产生敬爱之情。做好学生的表率，不使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。

在实施的过程中对于学生表现出的良好的行为习惯要及时的进行总结，做到每周一总结，每月一总评，学期末进行总表彰。注意随时发现学生的闪光点，对学生从不同的角度给予表扬、肯定、鼓励，对于增强其自信心，激励其进取心，将产生直接作用，而这些心理因素对取得新成绩，养成良好的卫生健体习惯能起到推动作用。

总之，教师要想尽办法，使学生产生心理认同，行为自觉，不断养成良好的卫生健体习惯，能够提高身体素质，承担起未来建设祖国的重任，成为合格的新一代接班人。