多媒体教学的常态化研究

关琳

(吉林市丰满区第二十九中学校)

多媒体教学的常态化研究

关琳

(吉林市丰满区第二十九中学校)

学校承载着无数有志青年，卧薪尝胆，无数儿女在这里为卓越与辉煌奠基。信息化趋势发展，信息技术的渗透、教育工程的普及和推广是大势所趋，学校多媒体教学正在改变办学理念，均衡发展目标使数字化教学普及到班，更使教学走向规范和完善，从而推动社会的进步和经济的发展。

一、学校要创设多媒体教学的平台为教学服务

思想家、哲学家马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”师生通过校园文化环境的熏染，能营造和谐健康的氛围，这需要加强各方面的引导，才能使面貌崭新，这要有完善的电子设备。学校近几年实现了跨越式发展，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。我们要争取给孩子最好的教育，改变落后设备陈旧的状态，使计算机教学逐步走向规范化、前沿化。

二、信息化教育教学资源在课堂普及

在较短的时间内，计算机在我校广泛普及应用，这是计算机教育普及的关键。

首先，教师要有良好的思想素质，其次，教师要加强专业知识的学习，提高教学能力，形成严谨扎实、勤奋的教风，真正做到“学高为师，身正为范”。要注重吸取先进的教学思路。注重信息资源教育，并建立心理健康教育咨询室。学生心理的陶冶看上去与信息化课堂教学无关，其实更与学习上进、激发兴趣有关。各科的课堂教学不断地伴有多媒体教学过程，使难点迎刃而解，学校凡对提高教学质量有意义的事就想办法定制度去做，处处体现人才观、价值观，教学质量是命脉的宗旨。

三、重视教育教学资源的开发与共享

学校电教部十分重视教师的教育教学资料共享与开发，特别是教学课件的收集与共享，量化考核教师的电化教学情况，重视奖励并重视考核制度；全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生全面发展，给学生最好的教育，把学生当成自己的孩子教育。

重视信息化常态教学资源的共享与学习，是对学生进行素质教育的重要方面。学校领导又将学校各教研组成立学科共研组，进一步研究教学，抓教学质量的提高，在教研组长的带领下，学校各科周周集体备课，有中心发言人，有对教师的考核项目。

一部分教师为提高教学质量都使用多媒体教学软件，图文并茂，增添了教学的艺术性、形象性、生动性、趣味性。

学校教师在“学科共研”与“资源共享”的氛围中教学很快乐，每个节假日都将“共研”特色作业统一装订成册发给学生，作为减负作业使用，开学交给教师批改后，统一送教务处检查展评。我们今后也会不断利用先进技术自我创新，利用多媒体课件上好每一节课，开发一些教学软件等供学生学习与使用，让学生也不断充实自己，增长才干。为使学校信息化不断加强，培养出更多优秀学子，我们一定要加倍努力，继续远行，关键在重视，提升在努力！

·编辑 王团兰