新课标背景下如何提高中学生的英语学习能力

徐星宇

（湖南省常德市柳叶湖学校）

新课标背景下如何提高中学生的英语学习能力

徐星宇

（湖南省常德市柳叶湖学校）

从当今教育体制看，每年的教学大纲都会有些许变化，在围绕新课标背景的前提下，各个科目的教学方法也不再拘泥于传统模式。在近年来的中学英语教学中，通过对英语课本的分析和考纲要求，以寻求适合学生的学习方法。

新课标；中学生；英语学习；提高能力

随着新课标的进行，中学生对新课程标准各个科目的学习掌握能力有待提高，现阶段的中学英语学习，常常会出现两极分化的现象，成绩好的会特别突出，成绩不好的学生就算很努力，每次的成绩提升力度也特别小，对此很多家长常常爱莫能助，因此，作为英语教师，应该结合教学的实际情况，分析原因，找出差别，然后慢慢总结，方能探究出在新课标背景下提高中学生英语学习能力的有效方法。

一、引导学生制订学习计划

中学阶段和小学阶段有着很大的差别，可以说，中学是小学的进一步提升，也是真正探索知识的初级阶段，因此，教师要引导学生制订学习方法和学习计划。新时期的中学英语知识比之前会增加一些内容，比如阅读的增加、单词的增加，这些知识点的增加对学生来讲有益无害，单词和阅读是提升学生学习英语的两大关键，要提高英语成绩，学生和教师要制订好学习英语的时间。对于英语阅读，除了课堂上的学习之外，教师还可以抽出中午的半个小时，让学生根据自己的兴趣，看一些英语课外读物，增强自己的阅读能力。因此，教师要经常观察学生，深入了解学生的学习情况，使学生的英语学习成绩日渐提升。

二、营造轻松愉快的课堂氛围

古代学堂中，先生和学生有着很严格的层次关系，先生和学生只交流学术上的问题，学生对先生尊敬有加，现在看来，这种教学存在两面性，学生对知识敬畏、刻苦钻研的同时，却减弱了主观思维发散能力。因而，在新课程标准的背景下，课堂上英语的学习可以参看国外的一些课堂氛围和模式，学生自主地思考问题，提出自己的见解，同时还可以以小组为单位学习，课堂中，教师还可以结合本节课的知识点，穿插一些小游戏，不仅会增强学生对知识的记忆，同时还提高学生学习英语的兴趣，俗话说，兴趣是学习最好的老师，有了学习兴趣，教学便成功了一大半。

总而言之，新课标背景下的中学英语教学，是以学生为主导地位，充分让学生提高自己的思维、思考能力，教师采用新颖的教学方法，促进学生英语成绩的有效提高。

程晓棠，郑敏.英语学习策略从理论到实践［M］.外语教学与研究出版社，2002.

·编辑 韩 晓