试论对初中数学教学的实践与反思

王红英 魏秀花

（山东省淄博市高青县第五中学）

试论对初中数学教学的实践与反思

王红英 魏秀花

（山东省淄博市高青县第五中学）

初中数学是一门重要的科目，它对日常生活有重要的作用。学生学好了数学大有益处，不仅为自己未来的学业奠定基础，就是将来在社会上也能大放光彩，展示自己的魅力。

生活实际；知识迁移；创新意识；学会反思；学习习惯

如今，数学教育的改革深入人心，学校、家长、教师都普遍认为课堂教学质量越来越提高，才可以实施真正的素质教育。我作为奋斗在一线的教师，最清楚学生的实际需要，在遵循《义务教育数学课程标准》要求的基础上，在教学方式方法上大胆进行了很多初中数学教学实践活动，从中也进行了一些反思。

一、教师引导学生在学习新知识的时候，要创设一些符合学生生活实际的情境

教师在教学的时候要利用生活中存在的现象进行导入，这样学生感觉到数学很有亲近感，原来学到很多的数学知识都可以在生活中得到及时应用，其实它并不是神奇奥妙的，学生会感到自己很了不起。同时，探究新知识的强烈愿望也油然而生。教师将数学知识与我们的实际联系在一起，从而使学生形成了鲜明的数学应用意识。比如，学习“轴对称”知识的时候，可以举例我们生活中的蝴蝶、窗花、故宫等，并且联系现实生活中的轴对称现象，学生自己总结出轴对称的特征。

二、教师讲评的时候要符合学生的实际情况，突出知识的重难点并进行知识的迁移

教师在上试卷讲评课的时候滔滔不绝，自以为讲得很清楚，学生也得到了一些启发，但课后静下心来，仔细反思才发现，原来经常是老师讲老师的，一个人在唱独角戏，学生听学生的，根本就没有针对学生的实际知识掌握情况。这样的结果收效甚微，事倍功半。在教学活动中教师应该与学生一起互动，及时转变陈旧的教学观念，跟上时代的步伐。否则，自己一个人站在讲台上讲得口干舌燥，学生在下面听得却晕头转向，根本达不到预期的教学目标。

三、教学过程中，教师要培养学生的创新意识

时间老人的脚步永不停止，当今社会需要的是创新性人才。所以教师也要培养学生的创新意识，让学生从小就有独立思考的精神，具有创造性思维，在学习中能突破原有的方法，这就要求教师引导学生研究知识的形成过程，对于任何一个公式的产生都要研究一下它的来龙去脉。学生在这个过程中发现能力和思维能力不断形成和完善，在总结中不断得到提高，进而避免了死记硬背，生搬硬套现象的出现。作为教师，一定要保护学生的个性，千万不要对他们小小的新发现或者质疑点进行打击，要给予学生一定的自由空间，让他们小脑袋里的创新火苗越燃越旺。

四、我们要在实践中学会反思

反思教学要求我们时时刻刻对自己的教学进行思考，看哪里有不合适的，不好的地方。及时进行反思，可以做出理性选择，对一些经验进行质疑，从而发现更好的方法，来指导学生更好地学习初中数学。在实践中进行反思，才能得到进步，才能离成功更近一步。在实践中学会反思，是教师对自己教学负责任的一种表现，有利于教师教学技能的提高。教师对自己所上的每一节课，肯定有满意的地方和感到遗憾的地方，及时反思，寻找恰当的方法来应对，可以弥补这些缺憾，使以后的课程更接近完美。这对自己的教学生涯是一种良好的积累，尤其是初中数学，可以从宏观角度对初中数学的知识进行掌握。

五、教师在教学过程中注意培养学生良好的学习习惯

初中学生正处于说大不大，说小不小的年龄，他们的玩心还比较重，所以在学习时还有很多不良的学习习惯。比如，上课的时候注意力不集中，不能严格遵守课堂纪律，对于老师布置的作业抱着交差事的态度，马马虎虎。如果任由这些不良习惯继续下去，会影响学生今后的学习。作为教师，既不能敷衍，坐视不管，也不能总挑学生的毛病，否则学生会没有积极性，没有信心改正自己的错误。教师在平时的教学中要善于发现学生的闪光点，对其表现好的地方要及时给予表扬，从而使每一个学生都自信满满，形成良好的个性品质。

学生在做初中数学题前，一定要先看清题目，做好审题工作。可现实往往是：学生根本不顾题目要求，拿到题不管三七二十一就做起来，可等到订正答案时却傻眼了，原来他根本没看清题目。所以，为了使学生都能形成良好的审题习惯，教师就要引导学生一遍遍仔细阅读题目要求，通常我在课堂上点名让学生用洪亮的声音读一遍要求，看题目要求到底是解答几个问题，题意是什么。其他学生在听的时候要动脑思考，这样做的次数多了，学生就形成习惯了，他们在做题的时候都能认真审题，分析题目要求，从而减少了因粗心而导致的错误，提高了学生的解题效率。一旦形成了好习惯，我们就要持之以恒，只有长期不懈地坚持下去，才能收到良好的效果。

总而言之，我们作为初中数学教师，要努力提高自己的专业能力，加强文化修养和理论水平，从自身做起，刻苦钻研数学专业，为学生更加努力地学习数学树立良好榜样。学生是祖国的花朵，是祖国的希望，教师就是培养这些花蕾的辛勤园丁。我们教师要在实践中学会不断反思，反思自己的教学方式方法，反思自己的教学过程，这样可以寻找到更好的适应学生的教法。学生也在不断摸索中寻找到更好的学习方法。我相信通过这样的教学，一定能浇灌出祖国的希望之花，让这些花朵开得更加鲜艳夺目！

［1］陈颖.让人人都学有价值的数学［J］.现代校长，2007（11）.

［2］张晓玲.数学教学要真正面向全体学生［J］.现代教育科学，2008（06）.

·编辑 孙玲娟