张扬个性 放飞心灵——“创新作文”教学之我见

赵诗琴

（新疆新源县别斯托别中学）

张扬个性 放飞心灵
——“创新作文”教学之我见

赵诗琴

（新疆新源县别斯托别中学）

一篇好的文章是心灵之泉的自然流淌，而每一颗心灵都是独一无二、不可复制的世界，所以个性是文章的灵魂，文章是心灵的放飞，“创新作文”就是让学生真情表达，张扬个性，做自己的主人。

教学；作文；创新

若干年来，我们大多数教师都源于老掉了牙的教学方法进行作文方面的施教，如何立意，如何开头，如何结尾等等，讲得有板有眼，让学生拿腔拿调一成不变地作文，千人一面，众口一词，这样如法炮制地进行作文教学法和学法的演练。学生的棱角磨平，灵感尽失，创造力和想象力严重受到了抑制。加上学生时间所限，读书少，对生活的真实感受少，缺少理论上的升华，写出的作文自然就少了真情实感，少了灵气和活力。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育的资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以万计的高素质人才和一大批拔尖创新人才。

那么，我们怎样才能激活学生生机勃勃写作的创造力和想象力呢？在近几年的语文教学改革中，我们认为“创新作文”教学主要是培养学生的思辨力、观察力、创造力，让学生写作不受约束，勇于创新，写出真实的生活，写出由衷的心声，写出充满亮色的个性。

一、明眸善睐亮全篇

“花香蝶自来，题好一半文。”题目是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。独特、新颖、简洁的题目，令人耳目一新，自然会先声夺人，尤其是话题作文，材料作文成为中考的主旋律后，拟定好一个作文题目至关重要，这决定着作文质量的高低，那么如何拟定好作文题目呢？

1.巧妙引用，妙趣横生

引用与话题有关的名言、警句、诗词、歌词、影视剧名等作为文章的题目。这种做法会使文章生动活泼，妙趣横生，给人耳目一新之感，让人爱不释手。

2.运用修辞，匠心独运

此法是根据语言环境、文体特点、文章内容、结构布局等灵活地运用一系列的修辞（如比喻、拟人、夸张、对偶、谐音呼告等）来拟题。如，以“宽容”为话题，拟为《宽容是一缕温馨的风》（比喻）；以“诚实”为话题，拟为《归来吧！诚实》（呼告），《诚实漂流记》（拟人）。这样就使得文章题目鲜明、形象、生动，使文章摇曳多姿、生动传神、美不胜收。

3.设置悬念，引人入胜

在题目中提出疑问，吸引读者的阅读兴趣，这样的文章一波三折，跌宕起伏，具有强烈的艺术感染力。

二、剪裁得当，平中见奇

在写作时，如何才能让生活中的小事出彩，以下方法供借鉴：

1.捕捉精彩画面，剪裁得当

事件典型，才能抢眼。如何发掘生活中的典型素材呢？这就要求学生独具慧眼，能从自我的生活中去捕捉那些最令人赞赏的或最深恶痛绝的，最富有情致的或最令人伤感的典型的事件，并做到剪裁得当、以一当十，令文章魅力无限！

2.叙事方法灵活，构思精巧

作文只有思路明晰、言之有序，才能妙笔生花。那就要在叙述过程中善于运用叙事方法。如何让事件平中见奇呢？那就要巧妙布局、化直为曲。学生若在行文中运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬、巧合、擒纵、蓄势、张弛等，并以此对材料进行巧妙组接，将会使文章构思精巧，行文波澜起伏。

三、捕捉细节，让文章靓起来

细节描写是针对人物的一些细微的举止或一些细微的情节进行描写，从而突出人物性格或深化事件中心，到突出主题的作用。细节描写能传神，让人读来别有一番情味。此外，细节描写还能起到烘托作用，往往使情节明朗化，或为高潮推波助澜。从细节描写中体会作者的真正意图，是理解深入化的关键。表现在文章中就是具体化、详细化了的人物的外貌、语言、动作或神态、表情等。

在日常生活中，大家一定要做生活的有心人，细心观察，捕捉生活中的细节，勤于练笔，让主人公通过个性化的细节展示自己的形象，这样，作文就一定会靓丽、生动起来。

四、捕捉灵动的哲思

新课标要求我们写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。教师在教学中，应多引导学生锻炼认识生活的能力，认识它的意义，理解它的实质，感受它的价值，掌握它的特点，因为只有真诚拥抱生活，才能抒发心灵深处的真情。应多引导学生去领会、思考，无论对人、事、物，哪怕是枯燥平凡的，也尽可能感受出一种品格、一种情趣、一种哲理、一种时代精神。我们的一些做法是：（1）摘抄重要、精彩部分，有助于欣赏水平、思辨能力的提高。（2）指导学生剪录有关报纸资料的积累，有助于积累材料。（3）指导学生写、评、答，启发文思，锻炼写作。（5）把握作家思考生活的方式、角度，提高综合素质。

生活就是语文，如果你拥有一双慧眼，你就会从中汲取丰富的养分，并在与之对话中，让自我的文采飞扬，妙笔生花！让我们的学生张扬出个性，让心灵飞翔吧！

·编辑 韩 晓