论如何提高高中生英语听力水平

王开友

(贵州省瓮安县草塘中学)

论如何提高高中生英语听力水平

王开友

(贵州省瓮安县草塘中学)

英语无论在平时的生活还是工作学习中都显得尤为重要。在英语的学习中，听、说、读、写是必备的技能。显而易见，“听”是排在第一位的。因为它能够使人们获取信息，同时又促进说、读、写三个方面有效地发展，为其奠定良好的基础。然而，在英语的这四项技能中，“听”是难度较大的部分。因此，作为教师，应努力提高学生在英语听力方面的水平。

英语；听力；提高；水平

高中阶段，是学生进行英语学习的重要时期。我们要努力培养学生在英语各个方面的能力，促进学生的全面有效发展。然而，英语教材对听说能力方面提出了更高的要求。“听”是一项重要且基本的技能，对促进英语其他方面的学习以及增强交际能力有极其重要的作用。那么，如何才能有效地提高学生在高中时期的英语听力水平呢？

一、培养学生正确的发音方式，提高听力准确度

在提高英语听力水平方面，培养学生正确的发音很重要。发音的方式正确与否是影响听力水平的重要因素。当然，我们还要注重语调以及朗读中的技巧。如果学生发音不准确，那么在听力的过程中所听到的词就会存在差异，这严重影响了听力的正确度。所以，我们要提高学生发音的准确度，纠正错误的发音。例如，我们针对在发音方面不准确的学生，可以选取一些标准的英式或美式的听力材料给学生听，并让学生每听一句后，都把听到的句子口述出来，我们对于学生在复述的过程中发音错误的地方，给予及时的纠正。在这一过程中，我们就会发现学生在哪些发音中存在着问题，这样，我们就根据问题，来教会学生正确的发音方法。通过这样多次的反复练习，学生的发音准确度就会提高。在进行听力的过程中，就会真正听懂说的是什么。听力的准确度提高了，听到的词语都理解正确了，听力的水平也就会增强。

二、采用全英语课堂教学模式，营造良好的听力氛围

教师采用全英语的课堂教学模式对提高学生的英语听力水平起到非常重要的促进作用。在我们全英语课堂教学的过程中，学生就会集中全部的注意力，来理解我们所讲的内容。这样，会使学生变得更加积极主动地进行英语的学习。并且，有助于营造良好的课堂氛围以及提高教学质量。长此以往，学生多次地进行全英语课堂教学模式的学习，学生的英语听力就会得到非常有效的锻炼。例如，我们在进行全英语讲课的过程中，我们根据学生的理解能力，就会了解到学生听力水平的状况，再进行相应的教学。这样，不仅会营造良好的听力氛围，更会提高学生英语听力方面的水平。

三、培养学生在英语听力方面进行预测的能力

在提高英语听力水平方面，具有良好的猜测及预测能力是十分重要的。这样，不仅会提高听力的准确度，还会提高答题的效率。当然，要想具有良好的猜测及预测能力，重要的一点就是要具有丰富的经验。在具有经验的基础上来学会英语听力方面预测的技巧。作为教师，我们要增强学生在此方面的能力。在听力题中，无论是标题、问题，还是选项中都可能有提示的作用。在听力开始之前，我们就要引导学生根据题中所体现的信息给予猜测，在进行听力的过程中，学生就可能会发现和他们猜测一致的答案出现，这就有利于学生做出正确的选择。当然，我们还要引导学生学会猜测的技巧。例如，在每次听力结束后，我们可以把学生分成几个小组，让学生根据正确的答案，自己去总结、去领悟在听力中正确的预测技巧。并让学生发言，把自己所发现的技巧向大家分享。让学生在思考中得到正确的预测方法。以此，来提高听力准确率，提高学生们的英语听力水平。

［1］庄育新.高中英语听力教学策略［J］.中学外语教与学，2008.

［2］汪吟.“预测”在英语教学中的应用［J］.教学月刊，1998.

·编辑 谢尾合