初中英语词汇教学初探

姜志勇（吉林省通榆县第二中学）



初中英语词汇教学初探

姜志勇
（吉林省通榆县第二中学）

摘要：当前，英语词汇处于不断变化中，越来越多的教师对词汇教学日益重视，首先分析了初中生英语词汇的方法，然后探讨了教师教授英语词汇的方式，以期进一步提升初中英语教学质量和水平。

关键词：初中；英语词汇；教学方式

作为一门重要的学科，英语在日常生活中扮演着重要的角色，全球化的趋势越来越明显，人们使用英语的机会越来越多，因此学好英语至关重要。笔者在本文中首先分析了初中生英语词汇的方法，然后探讨了教师教授英语词汇的方式，以期进一步提升初中英语教学质量和水平。

一、初中生学习词汇的方法

1.单词发音要准确

一些学生由于小学英语基础较差，因此埋怨单词不会听写。究其原因是他们不会读单词。所以，教师在传授知识的时候应该教会学生新单词怎么读，尤其要注意的是，学生在课堂上要多模仿教师的读音。

2.利用好字典

学习的过程中，学生会遇到一些不认识的单词，而学习并掌握这类单词的有效方式是查字典。通过字典学生不仅可以学到已经学过单词的不同含义，还可以学到不认识的单词。通过字典的辅助，学生对单词的印象更加深刻，这对单词的学习极其有利。

二、英语词汇教学技巧

1.用教具直观地呈现单词

作为初中英语教师，在教学的过程中，要把一些可感知的实物、图表等教学用具向学生提供，如幻灯片、实体物品等。除此之外，教师对教学器具进行展示的同时，要加上具有感染力的肢体动作、表情。由于初中生刚接触英语，他们对英语还没有较深刻的理解，使用这种方式可以让学生参与到学习中，对其英语学习兴趣的培养很有帮助。

2.音形结合法进行教学

其实，单词之间存在很大的关系，作为初中英语教师要很好地利用这种关系，进行总结和归纳，很好地向学生传授，并鼓励其结合单词的形和音进行记忆。

3.英语解释英语

笔者在教学过程中会发现学生对有些句子或者单词不认识，作为教师不应该直接把中文意思告诉学生，不然会使学生养成依赖性同时也比较容易忘记，应该培养学生的英语思考意识，因此笔者用英语去解释英语的做法取得了很好的效果。

在初中英语教学中，单词教学占有重要的地位，因此作为初中英语教师应该深入研究英语单词教学的方式，以学生的实际情况为基础，科学地开展英语单词教学。

参考文献：

姚黎黎.钟庆伦.英语联想记忆策略在词汇学习中的应用［J］.内江科技，2012（02）.

·编辑孙玲娟