大学生社会实践中的思想政治教育探究

康 昕

（商丘师范学院法学院 河南商丘 476000）

大学生社会实践中的思想政治教育探究

康 昕

（商丘师范学院法学院 河南商丘 476000）

社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，对大学生成才、成长来说有着重要意义。在新形势下，深化大学生社会实践，也成为高校社会教育实践育人关注的重要话题。文章从大学生社会实践的作用入手，就如何在大学生社会实践中，拓宽深化大学生思想政治教育的深度，强化思想政治教育的实效性提出了建设性的建议。

大学生 社会实践 思想政治教育

我国大学生社会实践起始于20世纪80年代，历经三十多年的发展，大学生社会实践在大学生思想政治教育上取得了丰硕的成果。在新形势下，把握大学生思想政治教育发展规律，发挥大学生社会实践在“实践育人”方面的作用，是培养综合素质全面的社会主义接班人的需要，也是高校思想政治教育工作创新、努力的新方向。

一、大学生社会实践的作用

大学生社会实践是在高等教育阶段，按照高等人才培养目标，有组织地带领大学生深入实际、深入社会进行素质实践的教育活动。中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中着重指出：“社会实践中大学生思想政治教育的作用在于，它能加深大学生对国情、社会的了解，增长大学生的才干，使大学生朝着思想健康、奉献社会的发现发展。”这个文件明确了大学生社会实践的要求和目的，也是我国高校大学生社会实践工作的纲领性文件。思想政治教育是党的大事，大学生思想政治教育是提高大学生思想水平，促进大学生思想健康的重要手段。大学生是未来的建设者和接班人，也是广受关注的一代。在市场经济环境下，社会转型和社会价值观多元化使大学生的思想观念更加复杂多变。以简单灌输、理论教条为主的传统思想政治教育方法已经无法满足新时期大学生思想政治教育要求。在大学生社会实践中开展思想政治教育，可以使大学生在社会实践中检验所学知识的正确性和指导作用，可以使大学生养成理论与实践相结合、实事求是的态度，可以使他们树立科学的世界观和人生观，进而提高其思想政治觉悟和认识能力。

二、在大学生社会实践中深化思想政治教育的对策

1.加强组织管理，实现社会实践制度化

思想政治教育是高校大学生社会实践中的一项长期任务，大学生社会实践活动开展，离不开高校各级领导的大力关注与支持，也需要高校教学管理部门做好长期规划与组织管理工作。但是，结合实际来看，目前，许多高校的大学生社会实践活动只停留在表面上，缺少健全的制度保障。绝大多数高校的社会实践活动都局限于社会调查、勤工俭学、公益活动等方面，社会实践活动层次较低，缺少特色。要想促使高校大学生社会实践活动规范发展，发挥大学生社会实践在思想政治教育方面的作用，高校必须完善大学生社会实践制度建设，加强大学生社会实践组织管理。确切来说，高校首先要将大学生社会实践纳入思想政治教学整体规划，完善大学生社会实践资源分配、实践载体协调机制和管理机制，科学制定大学生社会实践规划，并在思想政治专业设置、课程安排和目标考核各个环节向社会实践方面靠拢。在此基础上，设立大学生社会实践对内组织和对外联络专门机构，由其全面负责大学社会实践活动，包括大学生社会实践实施、保障、评估工作，以确保大学生社会实践活动有序开展。[1]

2.创新大学生社会实践内容和方法

许多高校很早之前就已开展了大学生社会实践活动，但是，许多高校在大学生社会实践方面都存在实践内容空泛、实践形式单一等问题，如许多高校的大学生社会实践都是以文艺演出、政策宣传和生产劳动为主，实践活动雷声大、雨点小，难以没有发挥应有的实效。鉴于此，在今后的工作中，高校要为大学生深入接触社会提供更多的机会，创新大学生社会实践内容和形式，加大社会实践在高校思想政治教育中的比重，争取更多来自社会各界的支持。如在党风廉政建设备受关注的今天，高校要经常组织大学生深入基层，利用板报、文艺演出等形式，在基层干部群众中广泛宣传法律基础知识和党的治国主张，提高基层干部群众的法律意识。在环境问题越来越严重的情况下，高校可以科技推广、环境保护为主题，开展各种形式的环保公益活动，发挥大学生在科普知识宣传推广、环保公益活动中的积极作用，为环保治理工作添砖加瓦。同样，针对贫困大学生群体，高校还可以通过与用人单位协商，为大学生提供更多勤工助学岗位。针对医学、教育专业学生，高校还要根据学生专业特点，创新社会服务形式，带领大学生开展医疗宣传服务和支农支教扫盲活动，并在其中突出思想政治教育的重要地位，增强思想政治教育的说服力和感染力，使大学生在社会实践中提高思想认识和个人素质。[2]

3.加强实践基地建设，完善社会实践考核

高校社会实践基地在人才培养、资源优化中起着积极的示范辐射作用。一直以来，受资金限制，许多高校都没有建立校外社会实践基地，许多具有积极意义的社会实践活动难以有序开展和推广。加上高校在社会实践评价方面存在许多不足，所以，高校大学生社会实践活动始终是其薄弱环节。鉴于此，高校要加强与其他高校、企业的合作，本着“共同建设、共同治理、双向受益”的原则，共建大学生社会实践基地，为大学生接受爱国主义教育、法律教育和集体主义教育提供更加宽广的平台，通过为企业提供技术服务、卫生服务、科研支持等形式进行社会实践，构建与学校互利共赢的关系，确保大学生社会实践教育健康发展。在此基础上，完善大学生社会实践考核评价机制，建立针对教师、学生的实践评价机制，将大学生社会实践活动及社会实践思想政治教育成果纳入评价范畴，使高校课堂与社会实践两条渠道相结合的考评体制日渐完善，以提高大学生参与社会实践的热情。[3]

综上所述，在大学生社会实践中加强思想政治教育，具有积极的社会意义。因此，高校要完善大学生社会实践管理制度，创新大学生社会实践内容和形式，确保大学生能在社会实践中接受全方位的锻炼，直至实现高校大学生思想政治教育目标。[4]

[1]梁金霞.社会实践:大学生思想政治教育的重要途径[J]. 国家教育行政学院学报,2005,12:60-63+5.

[2]陈慧文.论大学生社会实践中的思想政治教育[J]. 长春教育学院学报,2014,10:117-118.

[3]李飞.思想政治教育中大学生社会实践教育体系的健全[J]. 南通纺织职业技术学院学报,2014,03:106-109.

[4]李达.浅析大学生社会实践活动中的思想政治教育[J]. 现代交际,2015,12:135.

康昕，1987年10-，女，汉族，硕士学历，河南商丘人，商丘师范学院法学院讲师，研究方向：哲学及德育教育。