初中体育大课间教学策略初探

刘尚云

（四川省宜宾市兴文县太平初级中学校）

初中体育大课间教学策略初探

刘尚云

（四川省宜宾市兴文县太平初级中学校）

随着时代的不断发展，人们对身体素质教育的不断重视，如何更好地进行体育教育备受人们关注。建设初中体育大课间活动有利于学生身体素质的提高，培养学生运动的能力，将学习与运动相结合，促进学生身心健康地发展，对于初中体育大课间教学策略进行了探析。

初中体育；大课间；教学策略

教育部门对初中体育大课间的活动标准是经过科学设计的，而并不是传统的散乱运动，要求让更多的学生参与到大课间活动锻炼中，提高学生的身体素质和体育运动能力。因此，教师应该制订合理的大课间教学策略，从实际出发，精心设计适合学生的体育活动，让每个学生参与到活动中。

一、从学生自身发展需要出发

为了能够让学生在体育大课间更好地进行活动，教师可以通过对不同年级进行调查的方式，确定学生课间锻炼需要的工具和想做的活动内容，从学生自身发展需要出发，分别调查男生、女生不同的兴趣爱好，例如，男生喜欢打篮球、踢足球、跑步，女生喜欢跳绳、打羽毛球等，对于学生不同的兴趣爱好，教师可以在大课间中采取分组活动的方式，分两部分完成活动内容或分区域进行活动娱乐，提高学生对体育大课间的参与度。

二、合理运用各类体育道具进行锻炼活动

初中体育大课间除了跑步、课间操等田径运动之外，还需要准备各类体育道具进行锻炼活动，例如，篮球、羽毛球拍、跳绳等，教师应该尽量准备足够学生使用的锻炼道具，满足学生活动的需要，号召每一位学生参与到课间锻炼当中，并且教师要充分考虑到自己安排的课间活动是否能够提供有关道具，合理运用活动器材，让初中体育大课间呈现生机勃勃的运动景象。

三、引导学生积极地参与到体育课间活动中

引导学生积极地参与到体育活动中是初中体育大课间教学的重要任务之一，教师要合理地安排课间活动，带动学生运动的积极性。例如，采取分组游戏的方式，两组进行抓人游戏比赛、篮球比赛等，让学生在奔跑和运动中感受游戏的快乐，充分放松自己，享受运动。

初中体育大课间是为了保证学生每天运动量而提出的新型教学内容，合理的课间体育运动能够提高学生的身体素质，放松身心学习的压力，锻炼学生身体运动的能力，因此，体育大课间教学是非常重要的，教师应积极引导学生参与到课间活动当中，合理安排课间活动和道具选择，促使学生更加健康快乐地成长。

熊旭辉.初中体育有效教学策略探析［J］.课程教育研究，2013（07）：221.

·编辑 谢尾合