初中语文教学提问策略浅析

段兆芳

（重庆市酉阳县实验中学）

初中语文教学提问策略浅析

段兆芳

（重庆市酉阳县实验中学）

提问教学法是一种传统而又有效的教学方法，应用提问教学法，可以使学生的学习注意力更加集中，并且可以起到督促学生学习的目的。然而，任何好的学习方法都不能盲目地应用，而要通过对课程特点和学生的实际能力进行充分的了解后，为学生设置更加科学合理的提问内容。接下来，就对如何在初中语文教学中有效应用教学提问进行相关的探讨。

初中语文；教学提问；策略分析

在初中语文教学中应用教学提问，可以对学生将要进行的语文学习起到良好的引导作用，通过巧妙的提问，引出将要学习的内容，更能激发学生的学习兴趣并提高语文课堂效率。当然了，教师在应用提问法进行语文教学时，应该注意避免一些问题。如，教师不能进行盲目的提问，问题要有指向性，以及所提问的问题不能过难等。

一、有指向性地进行提问

应用教学提问法时，一个非常重要的问题就是教师所给出的问题要具有一定的指向性，要对接下来要学习的内容起到铺垫作用，同时，对学生的学习起到引导作用。如果教师所提问的问题不具有指向性，一方面会造成课堂时间的浪费，另一方面又会对学生造成误导。

例如，在学习七年级上册泰戈尔的《母亲》时，教师可以让学生用简短的语言描述一下自己的母亲。然后通过学习泰戈尔笔下的母亲发现作者的写作特点，以及对人物的描述，可以使学生更快地掌握学习内容。

二、提问问题要难度适中

在应用教学提问法时应该注意的第二个问题就是教师所给出的问题要难度适中。过难的问题会打击学生的学习积极性，而过于简单的问题又不能充分发挥提问法的优势。这就要求教师在每节课之前要做好充分的备课工作。

例如，在学习七年级下册鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，教师可以让学生说一说自己曾经读过的鲁迅先生的文章，以及自己对鲁迅先生的看法。并且，教师在学生作答后，应对学生进行肯定，以鼓励学生回答问题。通过设置合理的问题，不仅引出教学内容，让学生带着问题进行学习，也激发了学生的学习兴趣。

初中语文课程是重要的初中教学内容，良好的文学素养对于学生未来的发展有重要的意义。教师在教学中要通过不断创新教学手段和教学方法不断提高学生的语文水平。教学提问法就是一种比较有效的教学方法。通过科学的应用提问法，可以有效调动学生的学习兴趣，提高学生的语文成绩。

李家慧，王利维.在初中语文教学中应用提问法的有效途径［J］.中国科教创新导刊，2013（15）.

·编辑 谢尾合