高中物理实验教学的创新策略研究

曾慧

（重庆南开中学）

高中物理实验教学的创新策略研究

曾慧

（重庆南开中学）

对高中物理实验教学的创新策略展开研究对促进高中生物理实验能力的提升具有不可忽视的作用，因此，以高中物理实验教学的创新策略研究为视角对相关的问题展开了尝试性的研究。

高中物理；实验教学；创新策略；研究

一直以来，高中物理实验教学的实施方式都比较落后，这对高中物理实验教学的有效实施是非常不利的，因此，开展高中物理实验教学的创新策略研究是本文研究的重点内容。

一、完善教学目标的创新策略

传统的高中物理实验教学目标的确立，都是以实验结果的完成作为实验教学的目标，实验教学的成功与否，主要是看考试成绩，只要在考试中与实验有关的考试成绩过关了，就被认为是实验教学效果很好，这样的高中物理实验教学的目标确立不够科学。教师在实验教学目标的确立中，只关注实验教学的结果，对于实验教学的过程则缺乏应有的关注，这样的高中物理实验教学目标的确定是不完善的。新课程所倡导的高中物理实验教学目标不是那种单一的教学目标，新课程所关注的高中物理实验教学目标包括三个方面的内容，在三个方面的教学内容中即包括知识性的教学目标内容，也包括物理实验技能方面的教学目标，还包括学生的情感、态度与价值观方面的教学目标内容，因此，要实现高中物理教学目标的完善和创新，就要紧紧围绕新课程所倡导的三维教学目标来进行，让教学的目标在原有的基础上更加的完善，更具有新意，教学目标的创新与完善要以学生的全面发展作为出发点与落脚点，让创新性的教学目标引领高中物理教学的高效开展，促进高中物理教学的高效实施。

二、高中物理教学内容的创新策略

传统高中物理实验教学的内容比较单一，教学的内容相对陈旧，缺乏对于现代前沿的关注，物理教材中都是一些多年不变的教学内容，随着科学技术日新月异的进步，物理领域的进步也是前所未有的，物理领域的新成果、新发现层出不穷，但是传统高中物理教学的内容中却很少能看到这些物理领域新成果的内容。这样的高中物理实验教学内容明显落后于物理教学的新需要，让原有的高中物理实验教学内容保持不变已经很难适应现阶段高中物理实验教学的需要了。因此，创新高中物理实验教学的内容，是促进高中物理实验教学效率提升的重要途径，要实现对高中物理实验教学内容的创新，就要求教师要加强对物理知识的不断学习，要与时俱进，紧跟世界物理学发展的趋势，要结合高中物理实验教学的实际，以及实验教学的目标，还有学生对于高中物理实验教学的需要对现有的高中物理实验教学的内容进行大胆的改进与创新，让高中物理实验教学的内容更具实效性，更具创新性，这是提升高中物理实验教学效率的有效途径。

三、要以师生关系的改善促进教学方式的创新

在传统高中物理实验教学的实施中，教师始终是高中物理实验教学实施的主体，高中物理实验教学的实施都要以教师的教学活动为核心，教师是高中物理实验课堂上的真正主人，高中物理教师在教学实施的每一个环节所实施的教学行动都被视为是绝对的权威，学生在高中物理实验教学中的主体地位没有得到很好的尊重，学生在高中物理实验教学中的主体性没有得到很好的发挥，学生是高中物理实验教学中的配角，学生在高中物理实验教学的开展中只是旁观者，只能被动的接受，自主学习的意识被严重的压抑了，高中物理实验教学的气氛压抑而缺乏生气，在高中物理实验教学中教师和学生的关系比较紧张，在此种高中物理实验教学理念的影响下，高中物理实验教学是缺乏吸引力的。受这种教学理念的影响，高中物理实验教学的方式也缺乏创新性，教学的方式单一、陈旧，远远不能够满足现阶段高中物理实验教学的需要。要改变这一教学的现状，就要求教师在高中物理实验教学的实施中，要充分尊重学生在物理实验教学中的主体地位，教学活动的开展要以学生物理素质的提升作为高中物理实验教学的实施方向，要让高中物理实验课堂成为一个开放的课堂，要创设一种宽松的实验教学气氛，为学生提供丰富的实验操作机会，鼓励学生展开有效的合作，通过合作自主设计更多的实效性的实验方案，鼓励学生积极地参与到物理实验学习实践中，启发学生学会更多的实验方法。教师在高中物理实验教学的实施中不仅要成为高中物理实验教学的组织者，还要成为学生展开物理实验活动的合作者，教师要与学生成为好朋友，在教学活动的开展中，以平等的合作开展高中物理教学活动，通过平等的交流与互动学生的学习热情也被有效地激发出来，学习的欲望空前的高涨，学习的效率也得到了很大的提升，教师与学生的关系也变得越来越和谐了，通过对良好师生关系的构建，也形成了一种全新的高中物理实验教学方式，这种教学方式的形成，对促进高中物理教学的高效实施具有重要的促进作用。

开展对高中物理实验教学的创新策略研究对促进高中物理实验教学效率的提升具有重要的作用，从目前高中物理实验教学的现状来看，现阶段的教学实施情况并不尽如人意，因此，开展对高中物理实验教学的创新策略研究是非常必要的。

陈亚湘.新课改下高中物理有效教学策略探微［J］.中学生数理化，2014.

·编辑 鲁翠红