如何突破高考英语3500个的词汇关

代小丽

（陕西省延安市甘泉县高级中学）

如何突破高考英语3500个的词汇关

代小丽

（陕西省延安市甘泉县高级中学）

词汇在英语中的作用就相当于砖瓦对于大厦的作用，既基础又必不可少。对于高三的学生来说既是学好英语的关键，也是英语学习中的难题。从学生不能突破高考词汇关的原因开始分析，并帮他们找到突破英语词汇的策略和建议。

高考词汇；情感因素；计划；策略

教学十几年来，常听学生说英语难，到底难在什么地方呢？难在词汇、语法，还是难在完形填空、阅读。前者是学习英语的基础，而后者是两者的综合应用，或者可以说是英语中的两大题型。我想如果前者基础扎实的话，后者是不难突破的。那么今天我们先来说说前者。其实在很多时候，学生不能理解语法的很大一个原因是他们对词汇的掌握不够。例如，对于词汇的词性，用法不清楚。综上所述，足以证明词汇在英语学习中的重要性，那么今天我们就先从词汇说起。对于面临高考的高三学生来说，压力大，时间紧，所以要突破高考英语3500个的词汇关，一定不能盲目，没有计划。但在定计划之前我们要首先弄清楚学生英语词汇总是记不住，或是过不了关的原因，再提出相应的对策。

首先，影响学生突破词汇关的一个重要因素就是他们的情感因素。因为学生忽略了人的大脑对所学知识是会遗忘的，而且他的遗忘速度是由快到慢的。所以我们总是会听到学生在抱怨单词刚记了就忘，忘了再记，可没多久又忘了。因此，学生就认定他们是记不住单词的，对记忆单词存在畏难情绪，觉得是在浪费时间。自然不愿花时间也不会付出相应的努力。久而久之，单词就成为他们学习英语不可逾越的障碍。

其次，因为学生对所学单词没有制订一个切实可行的复习计划。学生急于成功的心态决定他们不能冷静思考，从而忽略了人类的遗忘规律，他们总是记起的时候，看看读读，更多的时候是将之抛到九霄云外。没有一个切实可行的计划，不能持之以恒，当然达不到期望的目的。

最后，影响学生突破词汇关的是方法。学生的智力水平其实都差不多，如果付出的和别人一样的努力却收获的比别人少很多，那么则是方法出了问题，正确的方法在记忆单词时会起到事半功倍的效果。英语中虽只有26个字母，但26个字母却能有几十万种排列组合。如果只是死记硬背的话，则容易混淆，忘记。

心理学家告诉我们，学生的学习情绪直接影响学习的效果。所以要想突破词汇关，就要先消除不利于学生学习的情感因素，要让他们了解遗忘规律，知道记忆力是可以训练的。让他们知道他们之所以记不住单词是因为他们忽略了遗忘规律，用错了方法，从而使他们消除对自己记忆力的怀疑，重树对自己的信心，并愿意花费相应的时间和努力去记单词。

根据德国著名的心理学家艾宾浩斯遗忘曲线可知：遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，分别遗忘42%、56%、66%；2～31天遗忘率稳定在72%～79%之间；遗忘的速度是先快后慢等。通过分析，显而易见，复习的最佳时间是记材料后的1～24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”，根据这一规律我们不妨想想如何来制订计划。我们高考单词量的要求是3500个，而初中所学单词就占了2289个。因初中的单词较高中的简单，所以我建议从初中单词开始每天计划复习200个。到了高中单词则每天减至100个，这样算下来所需的时间为25天，那么我们就以25天为周期来复习，每天早、中、晚各复习30分钟左右，如时间紧张，至少早、晚要复习。也有人会说一两百个单词一天怎么会全记住，30分钟怎么够，可我要说的是一个人要记住一个单词根本用不了10秒钟，一两百个单词一天也许不可能全部记住，但根据遗忘规律，遗忘的比例不变，那么自然复习的单词数量越多，记住的也越多。记单词就像交朋友，一回生，二回熟。

计划已经有了，那么应该如何来实施呢？我们都知道大脑的容量其实是很有限的，如果我们使用的记忆方法不对，那么要把这每天复习的一两百个单词记住是不可能的。所以我们不能把所复习单词当成新单词去学习、去记忆。首先我们应该把每天要复习的单词中百分百记住的单词除去，然后用“看加想”的方法去复习。就是边看边想，集中注意力看单词的发音、结构、意思。想我们大脑中已有的资源。如见到agriculture（农业），就会想到agri和angry（生气的）拼写很像，后半部分则是culture（文化）这个词。也可能会想到中国是农业大国，农业也是中国文化的一部分。所以agriculture的拼写中有culture。也会联想到它们的形容词都是去e加al。如见到flight（航班），就会注意到它是由f加light（电灯，光，明亮的，浅色的，轻的）组成。也会想到和它拼写像的fight（打斗），night（夜晚），might（可能），delight（高兴）。从我所列举的例子不难看出，这种看加想的方法，其实就是让我们充分集中注意力，使大脑处于一种积极的学习状态。在这种状态下调用我们已学过的，或已掌握的知识与技能来学习新的知识。在这个过程中我们要学会根据单词的构成特征，去选择使用所学过的联想记忆法、加前缀后缀的方法、音标记忆法、归类记忆法或其他记忆法中的最适合记当前单词的一种方法。

功夫不负有心人，只要我们有信心有决心，计划周详加之方法正确，那么要攻克高考所需的3500个词汇量，是绝对没有问题的。

蒋争.英语词汇的奥秘（修订版）［M］.中国国际广播出版社，2009.

·编辑 鲁翠红