初中地理课外活动的意义

胡琳琳

(重庆市涪陵区第十四中学校)

初中地理课外活动的意义

胡琳琳

(重庆市涪陵区第十四中学校)

地理课外活动以活动为载体，把地理知识的运用与技能的训练结合起来，从中培养学生良好的思想品质，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。就初中地理课堂活动在这几个方面的成效进行探讨。

初中地理；课外活动；实践能力

地理课外活动不仅是地理课堂的补充，还能让学生更好地了解自己生活的城市，培养学生良好的思想品质，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

一、培养学生的思想品质

地理课外活动融地理知识和思想教育于一体，更好地对学生进行了思想品德教育。在地理课外活动中，学生通过走访家乡老城遗址、博物馆等场所，认识家乡的巨大变化，培养他们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。在地理课外活动中，学生通过分组完成资料的收集、整理和分析任务，培养学生严谨的科学态度，以及团结互助、克服困难的良好品质。在地理课外活动中，学生通过参观污水处理厂，了解到城市人口过快增长对环境造成的压力，从而逐步树立正确的人口观、资源观和环境观，增强人地关系协调发展的意识。

二、激发学生的学习兴趣

地理课外活动内容丰富多彩，形式生动活泼。可以有室内的专题讲座、视频观看，也可以有室外的参观、走访调查；可以有个人的阅读、拼图活动，也可以有集体的模型制作、展板编辑活动，因而学生对地理课外活动怀着浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，是学习的原动力。在各种活动中，学生主动地学习地理知识，并把这种学习的热情带到地理课堂上，甚至带动其他学生的学习兴趣，变被动学习为爱学、乐学。

三、提高学生的实践能力

1.有利于强化学生的地理观察能力

观察是获得第一手资料的重要途径，但是初中生认识心理发展不够成熟，观察不够细致深入，易出现走马观花等缺点，于是地理课外活动把学生的观察能力作为着重培养的一个方面。例如，组织学生到气象站、污水处理厂参观，把要观察的内容具体分解成一系列问题布置给学生，并要求其在观察时做好记录。在整个过程中，学生积极地看，主动询问讲解的工作人员，认真地记录思考，眼、手、脑、耳等主要感官都行动起来，既加深了对课堂知识的理解和掌握，又开阔了他们的视野，强化了学生的地理观察能力。

2.有利于促进学生地理思维的发展

地理课外活动着重让学生自己感受、自己总结，而初中生求知欲强，遇事总喜欢追根究底，在课外活动这种思维不受约束的环境下，每个学生都会有自己的观点和角度，有自己独到的见解，这非常有利于学生地理思维的发展。

·编辑 鲁翠红