提高初中英语教学有效性的对策

张家琼

（湖北省恩施州利川市建南镇建南民族初级中学）

提高初中英语教学有效性的对策

张家琼

（湖北省恩施州利川市建南镇建南民族初级中学）

随着全球经济一体化进程的不断推进，各国之间的交流日益频繁，而英语作为世界通用语言其作用越来越重要。因此，英语的学习与使用也变得尤为重要，而学习英语好坏的决定性阶段一般为初中阶段，这就要求学生在初中英语学习过程中必须提高学习的有效性。就如何提高初中英语教学有效性的对策进行简单探析，以期能够提高学生的英语学习能力。

初中英语；有效性；对策分析

初中英语是学生正式学习英语的出发点，在此阶段有效地学习英语可以为以后整个英语学习奠定基础，使今后的学习变得轻松且有效。因此，提高英语教学的有效性及激发学生的学习兴趣就变得尤为重要。对此，教师应该结合现实教学情况，采用灵活多变的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。

一、提高教师的教学能力及明确教学的目的

学生是学习的主体，而老师则是教育的主体，因此，在初中英语教学过程中，老师应该紧跟时代的步伐不断地充实自己，以提升自己的教学能力。此外，老师在教学活动中必须根据实际情况，在了解学生对学习英语需求的基础上明确教学目的，从而围绕着教学目标进行教学，不断提高教学的有效性。

二、采用灵活多变的教学方法，提高学生的学习兴趣

莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”因此，在初中英语教学过程中老师应该采取灵活多变的教学方式，将知识性与趣味性融为一体。例如，教师可以采用情景课堂、教习唱歌等学生感兴趣的教学方式，在这个过程中，教师可以适时地提出表扬并鼓励学生大胆提问，以营造良好的教学氛围，达到提高英语教学有效性的目的。

三、注重学习方法的教导，提高学生的自学能力

在初中英语教学过程中，老师要转变传统的“填鸭式”的教学模式，改变老师在课堂上满堂灌、学生被动接受的局面，不仅要传授知识，让学生学会，更重要的是注重发挥学生的主体地位，不断引导学生的自学意识。培养学生向老师质疑问难的能力，使学生学会自学，以期不断提高学生的自学能力。

综上所述，在初中英语教学过程中，老师要不断地充实自己的教学知识，明确教学目的，做好归纳总结与反思工作，不断加强英语教学方式的创新。同时注意与学生间的交流，了解学生的学习需求，让学生享受学习英语的乐趣，从而全面提高初中英语教学的有效性。

·编辑 鲁翠红