探析课外实验在初中物理教学中的运用

王元健

（湖北省恩施州利川市建南镇乐福店初级中学）

探析课外实验在初中物理教学中的运用

王元健

（湖北省恩施州利川市建南镇乐福店初级中学）

学生的学习兴趣，是能够将知识学好的关键，学生只有对知识产生学习兴趣，自己才可能去主动求知，从而提高学生的学习效率。课外实验正好能够培养学生物理学习的兴趣。学生参加物理实验的时候会看到自己之前没有见过的现象，这样就能够最大限度地将学生学习兴趣激发出来。

一、培养学生的观察能力

观察和实验是物理学习的基础，学会观察事物是学习物理的开始，能够有效激发学生进行思考，所以上实验课的时候，无论是学生自己动手还是老师演示，都要重点培养学生的观察能力，确保学生能够通过自己的观察找出物理现象里的各种规律。

二、培养学生的学习兴趣

初中学生刚刚接触物理学科，对知识渴求的欲望比较强烈，并且学生自身的思维比较敏捷，能够很快接受新知识，老师给学生教学的时候，要将理论知识与学生生活中的事物结合起来。例如，讲述小孔成像知识的时候，老师可以用易拉罐给学生演示，在易拉罐上面戳一个小孔，之后让学生自己观察，发现其中的物理现象，通过这样的方式能够将学生的学习兴趣充分激发出来，培养学生主动探索和学习的能力。

三、培养学生创新的能力

物理知识和人们平时的生活密切相关，老师需要利用生活里面的各种物理现象，无形中给学生进行课外实验教学，让学生通过另一种方式来学习物理知识，该种教学形式是初中物理教学中课外实验比较关键的地方。所以，老师要经常给学生布置与实际生活相关的作业，给学生创造与实际物理现象接触的机会，并且让学生在探索和思考的过程中，提高自身的理解和创新能力。

四、锻炼学生手脑并用的能力

课堂实验与课后实验有着很大区别，课堂实验知识老师给学生进行演示，在演示过程中给学生讲述物理理论知识，一般情况下学生不能够主动参与该实验中，使很多学生不能够体会到实验中存在的物理现象。课后实验能够对学生手脑并用能力进行很好锻炼，让学生既可以学习物理知识，也可以将自己学习的理论知识运用到实践中，大大提高学生物理学习的综合能力。

综上所述，老师不但需要给学生传授理论，而且需要用课外实验课对学生的实际思考和动手能力进行培养，对学生在课堂上学习的理论知识进行巩固，让学生能够将理论知识和实际现象结合起来，最终提高学生的物理学习成绩。

·编辑 孙玲娟