传统文化在德育中的实践初探

刘家根

(江西省宜春市袁州区新田中学)

传统文化在德育中的实践初探

刘家根

(江西省宜春市袁州区新田中学)

国学作为学生成长的重要内容，辅助了德育，同时也塑造了校园文化。开展国学教育，通过对中国传统文化的熏陶，促进未成人成长，提升学生素养。通过国学教育，让学生了解国情国史，增强爱国情感。

国学；国学教育；德育；《弟子规》；《新三字经》；中华传统文化

我校忠诚地履行党和国家的教育方针，在全面提升学生的素质，办人民满意的学校。在总结取得各项教学成果的基础上，积极导入中国传统文化进入课堂，让孩子学习自律而非他律。下面就我校《弟子规》等推广实践与大家分享与探讨。

一、学校领导从认识上统一思想，重拾传统文化信心

新学年第一个教师会上，宣布了要把国学教育作为我校德育工作的重中之重来抓，以后几乎每次教师会上都重申《弟子规》学习的重要性。2013年下学期，校长鼓励国学专长老师开办了一个国学兴趣班，学生背诵行礼，不久刘校长又尝试性地让七年级五个班将《弟子规》带进课堂，一学期来完成了平均每班十二课时计划。五个班接受了《弟子规》的系统学习，达到了全班集体背诵，在礼仪孝亲尊师方面有明显的变化。现有很多人背诵了《弟子规》与《朱子家训》，我校从一个读经班到七年级五个班普及，再成立了由校长、书记、各班班主任组成的“国学学习领导小组”，各班班主任又在各自的班上成立国学小组，全校师生共同学习《弟子规》。我校弟子规的普及还得力于诸多爱心人士、公益组织的大力支持，把我校学生试点纳入国学学习认证，捐赠了一千本弟子规教本。

二、通过国学教育，学生的道德礼仪修养明显增强，校园文化更加丰富

我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间、需要力行。一个人处世必定有一些原则，在他们潜意识中受到这些原则的制约。学习《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中，要常抓不懈。

现在的学生，几乎都以自我为中心，希望别人都围着自己转；要求于人甚多，要求于己甚少；无宽容心，不饶恕人；行为随意，任意妄为等。这些方面无疑给我们的教学工作增加了很大的难处。

在德育方面，我校引入了传统国学教育，尽最大可能帮学生树立正确的人生观，促成健全的人格品质。在日常生活中要做到孝敬父母、尊敬兄长、要讲信用等方面的内容。学习了《弟子规》及《新三字经》之后，家长们普遍反映，孩子在家里的行为与入学前有了很大区别。

所以，国学教育可以熏陶学生的心灵，让学生体会到做一个“孝父母、尊师长、爱朋友、知礼仪、懂孝道、有爱心”的人是一件快乐的事，提升自己的基本道德修养。

三、通过国学教育能让学生了解国情国史，增强爱国情感与民族自信心

国学内容中不乏出现叙述中华民族发展历程及描述重要历史人物的事迹，这对学生了解国情国史，增强爱国情感有很大帮助。

我们在开展国学教育时重新开启了体现古典精髓的《弟子规》《新三字经》《千字文》《论语》等经典的启蒙教育；我们要通过对古典文化的结晶——经典书籍的研习，开展中华文化经典的传承，弘扬中华民族精神。

四、国学教育是学校德育工作的手段，起着重要作用

学校德育工作形式多样，现代教育很多都是重才轻德，一些学习成绩优秀的学生，做人的思想言行却得不到认同，为什么呢？我们发现《弟子规》当中的道德规范与学校《中学生日常行为规范》的要求有很多方面都不谋而合，对德育工作很多枯燥的说教起到了指导作用。

所以，国学教育在学校德育中的作用是非常重要的，要渗透到学校教育的方方面面。作为教育工作者，既然认识到现代的家庭教育中缺少中华传统文化教育，就应该从我们现在的学校教育做起，以便让我们培养的学生在走上社会后，不会因为道德的欠缺而遭遇挫折。

·编辑 张珍珍