谈英语教学中学生创造力的培养

张玉英

（吉林省松原市长岭县前七号镇第一中学）

谈英语教学中学生创造力的培养

张玉英

（吉林省松原市长岭县前七号镇第一中学）

随着社会科学的日益发展，人们已经清楚地看到，中学生的英语水平问题成为当今时代教育的主题。根据中学生思维性质来看，他们的身心发展和创新能力都还不健全，各项潜能都还不具备，尤其是中学生英语学科创造力的培养。教育的发展培养最主要的就是以创造力为主，中学生的英语创新能力就要从小培养，增强他们的自信心，激发其创新兴趣。

初中；英语创新；创造力教育

创新是一个民族乃至一个国家的动力，培养学生的英语创新能力已成为教学改革的新目标。由于传统教学方式对学生的年龄及身心发展受到限制，中学生的基础知识都正处于基础阶段，早期教学要注重学生的能力培养。本文通过对中学生英语方面的研究及身心的发展进行探究，进一步得出应有效提升创新教育。

一、现代中学生英语教育

创新能力是人们突破旧知识，面向新时代的英语教学。未来国家需要更多创新型人才，这就要求相关部门注重学生的英语创新能力。现代教育技术逐渐通过多种渠道进行创新，多姿多彩的美妙画面都能让学生对英语产生兴趣。在平时的教学中，教师应结合学生自身英语水平，充分做好自己的本职工作，发展教育事业。在英语教学中，我们必须摒弃以前不符合现代教学思想的教学方法和观念，必须注意科学的方法和理念的延续。

英语作为一门综合性较强的语言，本身就比较难学，尤其是成绩较差的学生，英语就更难学了。教师和家长充分结合中学生英语能力，尊重他们的成长个性，用创新型的教学方式带领他们营造愉快的学习环境，以探索为教学中心，引导学生多进行英语学习，着力培养学生的实践创新精神。当今教育界充分调动师资力量，以英语教学来促进英语学科的创新。

二、中学生英语创新能力的培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣的激发是创新的前提。创造力是成功的一半，在激烈的人才竞争中，随着学习英语渠道的发展，知识型人才的培养已不是主流，而最具竞争力的当属创新型人才。创造力的培养要从中学阶段开始，当今我们社会正将迈入一个新型的知识经济时代，英语教育是人们终身的启蒙教育，它为人的语言奠定了牢固的基础。在教学生活中，应当大力推广英语学习理念，在语言及行动上给予一定的鼓励。

在学习英语的过程中，教师更多的是要鼓励学生不畏艰难，在学习上勇于发表意见，用正确的方法引导学生树立自信心，让他们在学习中不断发挥自身所具有的各项潜能。

·编辑 韩 晓