如何培养学生的创新思维与实践能力

李小彬

（鹤壁市山城区第六小学）

如何培养学生的创新思维与实践能力

李小彬

（鹤壁市山城区第六小学）

创新能力是人的素质的重要组成部分，也是寻求生存的重要条件，作为教师，培养学生的创新思维与实践能力是最关键的。

创新；思维；实践

创新能力是人的素质的重要组成部分，也是寻求生存的重要条件，我们任何一个人，从事任何一种职业，都不可缺少创新能力，都不可缺少这种应变素质。它是一种精神状态，一种人格特征，一种综合素质。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力、重要基础和保障，是一个国家、民族的生命力之所在、希望之所在。

如何培养学生的创新思维与实践能力呢？

一、努力为学生创造良好的气氛与环境，呼唤学生的创新意识

搞好校园环境布置，学生置身于良好的创新环境中，可以感受到整个校园都渗透着浓浓的科技创新气氛。如，可以在显眼位置张挂古今中外科学家的画像和名言；可以利用墙报、黑板报等定期摘录科学家的名言；可以引导学生将科学家的名言摘录在自己的日记本扉页上，作为激励自己奋发上进的座右铭，激发起他们热爱科学、追求科学的理想，受到潜移默化的影响，使学生对创新发明产生好奇心，进而产生浓厚的兴趣，孕育创新意识。

教师审时度势教育引导学生，使他们从小就树立起创造发明的志向，形成善于创新，敢于尝试，不怕失败，百折不挠，勇往直前等优良品质，并善于把崇高理想和优良的个性品质融于创新教育活动之中。

二、在课堂教学中抓住契机，培养创新能力

提高课堂教学效率是一项全新的试验，是语文教学的一场革命，它不仅是教学设施与手段的变革，还是教育思想和理论、教材观念与形式、教学结构与方法的彻底变革。它的具体任务是探索“语言教学”“阅读教学”和“作文教学”新型的教学模式，以便改革与优化传统教学。

新课程理论中强调情感、态度、价值观等教育目标，要把它渗透到课堂教学内容中，就是要突破单纯地注重传授知识和发展智力的局限，把培养学生积极的学习情感放到重要位置，使学生学习积极、主动，在课堂教学中重视培养创造性思维：

1.创设情境与良好的氛围

创设良好的教学气氛，在完成基本教学任务的同时，培养学生的教学初探能力，实现课堂教学效果最优化。创设宽松、和谐的教学环境，建立师生民主、平等的教学氛围，有利于培养学生的创新思维。学生对生动、具体、形象、色彩鲜艳的事物容易感兴趣，教学中运用多媒体为教学提供文本、图片、动画、声音、视频等教学信息，创设学习情景，用以激发学生兴趣、突破教学重难点、优化教学方法，进而陶冶学生情操、培养创新思维和实践能力。

2.充分发挥学生主体作用

学生在实践中获得的知识是感性的，需要经过加工提炼，才能升华为理性知识。自由辩论和科学引导，激励学生勤思、多问、多练习，在教师指导点拨下，探索交流，建立新旧知识间的联系是实现这个转变的一条重要途径。教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。教师要认识到学生是具有主观能动性的人，他们带着自己的知识、思考、灵感、兴趣参与课堂教学，教学呈现丰富性、多变性、复杂性，不应拘泥于预先设定的模式。在教学中鼓励学生对教科书进行大胆的自我理解、解读、质疑，尊重学生感受与个人见解。学生在教师引导下，利用学生所学的知识，对实际操作进行分析，充分讨论，调动学生的主观能动性，允许学生自由、充分地陈述自己的观点，展示自己。

3.激励学生动脑，培养思维习惯与能力

鼓励学生多说、多想，开放学生的头脑。许多优秀的文章总是留下许多空白之处让读者去遐想、去回味，在教学中，教师要引导学生抓住这些空白去思考、去想象，让学生去创造；组织学生在矛盾的语言或因果关系中去思考，培养学生根据现有信息及知识点进行思维创造，体会作者“匠心独运”的构思或情感思想展现；鼓励学生多提问题，问题本身便是学生在思考之下打开创新之门的开始。教师要敏锐地发现与感悟、积极寻找知识中的创造教育点，采用启发、引导等各种教学方法进行教学，使学生能以最大的兴趣投入到学习之中，不仅加深对知识的理解，对培养、训练和发展学生的创造性思维也有很大的好处。

4.在生活实践中培养学生的创新能力

动手实践把学生带入情境，使之在求知欲驱使下学习，促使思维积极活动，培养创新意识，让学生有机会观察到丰富多彩的自然现象，而亲手做实验，可培养学生对科学的好奇心与求知欲，而这两点是创新能力建立的最重要元素。在实践中学生通过努力体验生活、完成任务，不仅锻炼了敏锐的洞察力，同时也会掌握做事的方法，增长智慧，并学会与他人交流合作，形成相应的忍耐、等待、自强、自信等品德。

综上所述，在课堂教学中教师要运用教学手段，设计教学内容的呈现方式，指导学生的学习过程，打破教学内容封闭，开放备课；打破教学形式封闭，开放教学；打破教学手段封闭，开放评价。加强对学生的创新意识、思维、能力的培养，进而提高学生的思维能力、觉察能力、分析能力，增强记忆能力，发挥想象力，提高完成能力和实践能力。

［1］马玲隆.浅谈小学语文教学中培养创新思维的教学策略［A］.2016年6月全国教育科学学术交流会论文集［C］，2016.

［2］汤丽丽.浅谈小学语文教学如何培养学生创新思维［J］.作文成功之路（下），2014（10）.

·编辑 张珍珍