高中地理教学中影视资源的应用分析

王德春

（江苏省东台市三仓中学）

高中地理教学中影视资源的应用分析

王德春

（江苏省东台市三仓中学）

信息化时代不仅丰富了人们的生活方式，同时信息也成为教学中的重要资源。影视资源因其自身的综合性、直观性等特点，目前在高中地理教学中有着广泛应用，对地理教学起着极大的推动作用。而教师如何在浩如烟海的影视资源中选取合适的资源，使其顺应高中地理教学是教师目前面临的主要问题。针对高中地理教学中的影视资源进行研究，并提出有效的应用策略。

高中地理；影视资源；应用策略

大众传媒的普及必然改变人们的生活方式，而一种全新的教育形态也在逐渐形成。现在学生的生活被电影、电视充斥着，学生对这些影视作品有着特别的爱好，而影视资源中蕴含的地理知识也是学生在日常生活中很难接触到的，所以如何在众多的影视资源中选择恰当的内容与实际地理教学融合在一起是高中地理教师面临的难题。本文针对这个难题进行研究并提出有效的应对策略。

一、影视资源概述

广义的影视资源泛指一切电影或电视等形式的资源。教学影视资源则是指按照教学理念和教学内容，以提高学生理解能力为目的的科教片、动画片或纪录片等教学资源。影视资源具有综合性、逼真性、空间再现性和直观性等特点。在高中地理教学中使用影视资源，能有效地丰富地理课程的内容，加深学生的理解，从而增强地理教学的效果。

二、高中地理教学中影视资源应用策略

1.通过影视导入课程内容

上课前通过一段精彩的视频导入课程，可以大大提高学生的兴趣，集中学生的注意力，使学生进入学习探究的状态。掌握知识的过程一般包括调动求知欲、教材感知、教材理解和知识巩固四个阶段，其中调动学生的求知欲是教学的起点。地理影视资源集图片、音乐、视频于一体，音乐能活跃课堂氛围，图像和视频能集中学生的注意力，激发学生的求知欲，使学生主动探究，积极参与。课下让学生对教学内容进行总结和知识梳理，能使学生进一步加深印象，提高教学效果。

如，在进行“人口数量变化”一节的教学时，教师可以截取央视纪录片《改变地球的一代人》中的片段，如18至19分钟的内容。其讲述的是一个出生于2011年10月31日的小男孩，这一天出生的孩子，使世界人口规模突破了70亿，人类历史上从来没有过这么多的人口。教师以此为引入点，讲述人口增长率的概念，并通过增长曲线形状，解释近年来人口大爆炸的原因。此外，本视频第22分钟讲述的是三十年来中国农村人口向城市迁移的状况，现在每周约有一万人往上海移居，以此为切入点，引出人口迁移的概念，为学习“城市化进程”一节埋下伏笔。教学完成后，教师可以让学生对所学内容进行总结，或者谈谈观看教学视频的感受，充分发挥影视资源的作用。

2.通过影视创设情境

情境教学是提高教学效果的重要方式。影视资源以其独特的优势，能直观、形象地创设情境，提高学生的主观能动性。与传统教学形式相比，影视资源能立体、抽象地表现地理现象的形成原因及过程。当前，教学影视素材非常丰富，教师可根据教学内容，自由选择最合适的素材进行情境创设，让学生直观地感悟所学内容。

如，在进行“城市化”一节的教学时，教师可截取《2014头脑风暴：问道城市化》中的第三分钟，讲述的是新加坡这座花园城市，城市化率基本上达到了100%，大约有五百万人口居住在这个只相当北京五环以内面积的国度里，虽其人口密度高出北京50%，但行走在新加坡街道上却没有拥挤感，其城市化管理经验值得其他国家学习。中国的城市化率还没有达到60%，基础设施也跟不上城市化进程。通过这段影视展现新加坡的现状，能让学生身临其境，直观地感受到国内城市与新加坡在城市化中的差别，感受城市化进程的曲折性。

3.开设选修课程，自主学习地理知识

当前，各版本的教材都包括文字、图片、影像光碟和其他配套资源，供教师和学生使用。信息化时代下，各学校可以根据自身的硬件水平，开设地理影视选修课和活动课，通过影视资源，让高中生在繁忙之余充实课余生活，拓宽学生的地理视野。选修课与其他课程不同，重要的不是讲解，而是激发学生主动探究。教师在播放视频之前可以介绍视频主题，提出课程目标，观看结束后让学生讨论分析，掌握学习内容。此外，选修内容应当与实践相结合，以提高学生的探究能力。

如，在高中二年级上学期的教学时，教材中的内容偏向于社会生活中的地理知识而非自然环境中的地理知识，教师可以围绕人口、资源、环境、城市化、区域经济这几个关键词，在本学期设定2到3个选修课主题，然后选择合适的影片。如环保类的影片，可以选择《家园》《塑料成瘾》等，学生观看之后，在课余时间开展环保实践活动，调查垃圾处理现状，组织志愿者清扫卫生等，活学活用；生态城市类的影片，可以选择新加坡、德国弗莱堡、韩国坡州等案例，丰富学生的视野，达到选修课的教学目的。

影视资源与高中地理知识有效结合是社会发展的必然趋势，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能加强师生之间的沟通，是现代化教学中的重要手段。教师要不断探索新的应用策略，提高影视资源在高中地理中的应用水平。

［1］程玉玲.高中地理教学中影视资源的应用［J］.都市家教：上半月，2015（01）:194.

［2］张修锻.浅析影视资源在高中地理教学中的应用［J］.中学教学参考，2015（10）:124.

·编辑 薛直艳