刍议幼儿游戏中的合作教育

张瑛

（包头市蒙古族幼儿园）

刍议幼儿游戏中的合作教育

张瑛

（包头市蒙古族幼儿园）

对于幼儿来说，正处于身心发展的最佳时期，而在这一时期，需要教师培养幼儿各方面的能力，并引导幼儿树立正确的价值观和人生观。幼儿的合作能力在幼儿一生的发展中起到了至关重要的作用，而游戏又是最能调动幼儿积极性的教学活动。对幼儿游戏中的合作教学进行了相关探究。

幼儿；游戏；合作

欧洲一位著名心理学家说过：“假使一个儿童未曾学会交往合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。”由此可见，合作能力在幼儿的一生中起到了至关重要的作用，作为幼儿教师，应在教学环节中注重对幼儿合作能力方面的教育。本文将对幼儿游戏中的合作教育进行探究。

一、营造浓厚的合作氛围

在教学过程中，教师应根据幼儿对生活经验的感悟程度，结合幼儿自身对外在事物的喜好，确定主题鲜明、贴切的游戏，通过符合幼儿身心需要的游戏让幼儿自然萌发合作意识，让幼儿在良好的游戏氛围下接受与合作相关的教育。例如，教师可以选择传统的踢毽子游戏，让幼儿分成不同的小组，每组围成一个圈传毽子，通过小组之间合作，小组与小组之间竞争比谁的毽子最后落地的游戏方式为幼儿营造良好的合作氛围。

二、选择利于幼儿合作的材料

在游戏教学过程中，教师应为游戏选择能够诱发幼儿合作意识的材料，让幼儿通过接触材料后发现凭借自己是无法单独完成的，因此幼儿这时会寻求同伴的帮助，这样在合作意识材料的促进下，幼儿便会主动进行合作能力的锻炼。例如，教师可以选择如制作简易风筝之类的小手工游戏，这类游戏在制作中需要一个人拿着，另一个人捆绑或者黏合，这样幼儿在游戏的过程中就需要通过合作的方式才能继续进行。通过选择符合幼儿合作的材料则会有效锻炼幼儿的合作能力。

三、建立符合幼儿合作的游戏规则

在幼儿游戏过程中，教师是游戏的负责人和执行者。因此，教师应将合作意识作为规则在游戏开始前制定出来，通过规则的约束让幼儿在游戏中受到合作能力的锻炼，这样幼儿的合作意识会更为自觉和规范，为将来形成合作意识打下坚实的基础。例如，教师可以将传统游戏改成合作方式的游戏，例如捉迷藏等传统游戏，教师可以将学生分成两两一组，制定当其中一人被抓住那么这一组就输掉的游戏规则，让幼儿在游戏中互相帮助，进而培养幼儿的合作能力。

综上所述，幼儿的合作能力对幼儿一生的发展有着至关重要的作用。因此，作为幼儿教师，应在课堂教学中加强合作教学，让幼儿的合作能力得到有效提升，让幼儿的身心全面健康地发展。

·编辑 韩 晓