提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

刘玉兰

（重庆市开县汉丰镇第三中心小学）

提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

刘玉兰

（重庆市开县汉丰镇第三中心小学）

根据当前小学语文阅读学习的现状来看，阅读教学的有效性还存在一定的问题。对提高阅读教学的有效性提出了改进的措施。

小学语文；阅读；有效性

阅读是小学语文课程的重要内容之一，阅读水平在一定程度上影响着教学有效性的实现，所以，对教学方法进行改革是当前小学语文教学的重要课题。

一、激发学生的学习兴趣

要想促进学生阅读水平的提高，最根本的就是要激发学生学习的兴趣，这是保障教学水平的前提和条件。大多数学生对于阅读呈现厌烦的状态，所以，教师在日常的教学当中应该多鼓励学生去学习，并且要丰富课堂教学的内容，运用多媒体等教学手段来增强课堂的趣味性，并且要注意观察学生的学习状态，通过引导和启发的方式来拓宽学生的思维，并根据讲解的内容，提出相应的问题，锻炼学生独立思考的能力。鼓励学生大胆地发挥自己的言论，对学生的言论及时地进行评价，让学生从有趣的教学环境中提升学习的兴趣。

二、运用引导的形式帮助学生掌握学习技巧

为了使教学有效性能够得到更大程度的发挥，最重要的就是掌握正确的阅读方法。所以，教师在教学过程中通过对课文的讲解，应该教会学生掌握一定的阅读技能，使学生懂得在阅读的过程中进行重点内容的提炼，掌握分析文章的方法。由于阅读能力的提高是一个需要长期坚持的过程，所以，教师应该进行积极的引导，让学生直观地感受到阅读方法对于阅读的重要性。例如，《画家乡》一课中，通过对家乡景色的描述，表达了对家乡的热爱。教师在讲课的过程中，应该让学生明确这篇文章的主旨思想，并围绕所表达的思乡之情去阅读，这样在阅读的过程中就会更加明确作者想要表达的意图，并且在讲述的过程中，教会学生写作的思路，引导学生更好地提升阅读能力。

三、加强阅读训练，深化阅读能力

要想深化学生的阅读能力，最主要的就是多进行阅读训练，只有通过不断的练习，才能更好地帮助学生提升阅读能力。教师在教学的过程中除了要讲述课本上的知识外，还应该进行课外知识点的延伸，丰富学生掌握知识的含量，通过创设一些有趣的话题来引起学生的思考。在课堂结束之后，应该给学生布置一些课外作业，让学生在课下通过查找资料的形式对问题进行解答，在这一过程中，无形地增强了学生阅读的能力。

周月霞.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究［J］.新课程导学，2015（21）：19.

·编辑 韩 晓