体育游戏促进幼儿合作行为发展的策略

白雪莲

（包头市蒙古族幼儿园）

体育游戏促进幼儿合作行为发展的策略

白雪莲

（包头市蒙古族幼儿园）

适当的体育游戏能够帮助幼儿提高其四肢协调能力，能够引导幼儿提高幼儿与游戏环境、幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的适应合作能力，能够有效刺激幼儿的大脑发育，提高幼儿的智力。主要论述了幼儿教师在幼儿教育中如何通过体育游戏的开展来促进幼儿之间相互协作能力的提高，从而促进幼儿的发育，提高幼儿的环境适应能力与沟通交流能力。

体育游戏；幼儿教育；合作能力

幼儿阶段的教育主要是通过游戏来实现的，其中，体育游戏因活动量较大、活动方式较丰富、对幼儿身体和大脑发育的促进效果较明显而成为幼儿阶段教育的主要方式。体育游戏能够尤其促进幼儿之间相互合作的行为和能力的发展，需要教师进行合理的引导以及对游戏进行合理的设计。

一、对游戏进行合理的设计

幼儿阶段体育游戏的设计需要依照幼儿的特点，以促进幼儿之间相互合作能力的提高为目标来进行合理的设计。对幼儿体育游戏设计的合理性主要体现在两个方面，即游戏方式要设计合理以及游戏规则的设计合理。

游戏方式的设计合理是指教师在设计游戏时，要考虑幼儿本身能力的大小，要做到使幼儿能够“跳一跳，够得着”，游戏的难度不能够太难，也不要太容易，要能够激发幼儿游戏的兴趣，让幼儿能够主动积极地参与到游戏中，并与其他幼儿相互协作。

游戏规则设计的合理性要求游戏规则的设计简单明了，能够让幼儿正确理解规则，了解如何与其他幼儿进行合作，教师在对幼儿进行规则讲解时，要注意幼儿的接受和理解能力，保证幼儿能够顺利地了解与他人合作的方式以及内容。

二、教师在游戏期间对幼儿进行适当的引导

游戏中，幼儿有可能出现转移注意力、发生小摩擦之类的情况，这时就需要教师对游戏中的幼儿进行合理的引导，以幼儿为主，引导幼儿与他人合作，并向幼儿展示合作成功后的喜悦，对合作成功的幼儿进行适当的表扬、激励等。对于游戏中仍不能理解如何进行合作体育游戏的幼儿，教师要进行耐心的讲解，或者通过手把手的教学方式来教导幼儿进行合作体育游戏，从而提高幼儿的相互协作能力。

综上所述，通过体育游戏来促进幼儿合作行为的不断发展需要幼儿教师对游戏进行合理的设计，包括对游戏方式以及游戏规则的合理设置，并在体育游戏期间进行适当的引导，促进幼儿与游戏环境、游戏道具、游戏参与人员的互动以及协作，激发幼儿大脑发育，开发幼儿的智力。

潘成.在体育活动中培养幼儿的合作能力：感受成功和快乐［J］.科学大众：科学教育，2014（4）：84.

·编辑 韩 晓