用爱心和智慧浇灌后进生的语文学习之花

辽宁省大连市金州新区大连两洋高级中学　邵　蒙

用爱心和智慧浇灌后进生的语文学习之花

辽宁省大连市金州新区大连两洋高级中学邵蒙

后进生语文策略

后进生由于缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常常令老师感到头痛，甚至会受到老师的歧视。后进生的转化，需要思想品德的教育，同时也需要切实渗透到教学中去。我结合几年的语文课堂教学经验和班主任经验，提出以下几点措施。

一、善于发现后进生的“闪光点”，教师应不吝鼓励，但要有度

由于学生学习上暂时落后，有些教师就对学生失去信心，甚至冷言冷语。由于教师的不信任，这部分学生往往不思进取，“破罐子破摔”，这对于他们的成长进步，形成健康的人格极其不利。老师一句简单的“很好”，一个鼓励的眼神，都能让学生倍感温暖，陡增信心。

当然随意性鼓励和表扬，会使语文课堂缺失对学生的公正评价，学生在语文学习中容易产生惰性，结果造成语文学习的浅尝辄止和随意应付。

二、激发后进生学习语文的兴趣

后进生由于失败，经常受到老师的冷落、批评甚至斥责，因而学习情绪低落，越学越厌学。其实，学习成绩差的学生不一定智力就差，他们只是缺乏学习语文的兴趣而已。

兴趣是最好的老师，它能够激发人学习的热情，激励人不断地探究问题，所以兴趣越浓厚，成绩就越优秀，二者相辅相成。只要教师能改变观念，制定合适的教学目标，善于捕捉他们的闪光点，就能使其兴趣得到激发，学习有所进步。

三、课堂上要多提问适合后进生回答的问题，让他们也参与到课堂活动中

教师面对的是知识基础、思维水平和学习志趣存在相当大的差异的学生。况且，就算不同学生学习同样的内容，其所需时间和帮助也是不同的。对于后进生来说，如果教师设置的问题难度很大，很容易让他们无法融入课堂教学，出现讲话、睡觉等不听课的现象。

四、对后进生的作业要紧抓不放

教师在布置作业时，应注意梯度，选取适合后进生完成的习题，让他们也能“吃得到，吃得好”。教师在检查作业时也要耐心细致地批改。对于那些不爱完成作业的学生，教师不能不闻不问，放任自流，而是对他们紧抓不放。

总之，后进生的转化是一项长期而艰巨的工作。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”后进生的一些不良习惯，并非一朝一夕就能改正好。因此，我们应该对学生一视同仁，不唯成绩论素质，不唯喜好论好恶。关注每一个学生，应该用爱心去感化他们，用耐心去对待他们，这样才能够取得良好的转化效果，获得最后的成功。

六、定期开展阅读活动

教师可以带领学生在班级建立一个图书角，鼓励学生将自己的书籍拿出来与班上的同学分享。并且定期开展阅读活动，带动班级的阅读氛围，例如可以将每