浅谈高校思想政治工作与管理工作的辩证关系

2016-03-02梁方英

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年12期

关键词：思想政治工作人才培养管理工作

梁方英

（河北科技师范学院安全工作处河北秦皇岛 066004）

浅谈高校思想政治工作与管理工作的辩证关系

梁方英

（河北科技师范学院安全工作处河北秦皇岛 066004）

摘要：针对高等学校思想政治工作和管理工作一手硬、一手软的状况，我们从思想政治工作与政治理论教育、思想政治工作与为人师表、思想政治工作与学生管理等三个方面，论述了思想政治工作与管理工作间相互渗透、相辅相成的辩证统一关系，提出了思想政治工作是教学工作和其他一切工作的生命线，只有抓好思想政治工作，才能把高校真正建成培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

关键词：思想政治工作管理工作人才培养

一、引言

思想政治工作是我党的一个优良传统，也是政治优势，管理工作是一切社会组织系统所必须具有的一种基本技能。这两方面的工作都是党的工作的重要组成部分。然而在实际工作中常常听到这样一些议论：思想政治工作是虚的，管理工作是实的，思想政治工作是软指标，管理工作是硬任务，因而在某些部门和单位形成一手软，一手硬的状况。我们认为，这种认识是片面的，是不符合实际情况的，也是非常有害的。思想政治工作和管理工作本来就是相互渗透、相辅相成的辩证统一关系，只有把二者有机的结合起来，坚持两手抓，两手都要硬，才能创造良好的育人环境。

二、思想政治工作与政治理论教育的关系

思想政治工作的内容很广泛，但归结起来无非是政治理论教育和经常性思想教育两个方面，而政治理论教育则是政治教育的主要组成部分。学校政治理论教育就是对青年学生进行比较系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，在学生中进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，使他们了解并懂得辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定理论基础。思想政治工作与理论教育有许多共同点，如共同的教育对象、培养目标、理论基础、正确灌输与启发诱导相结合的方针等等。但是又都具有各自不同的内涵与外延，谁也不能代替谁。要做好高校的思想政治工作，首先必须重点充实和改进政治理论课和思想品德课，必须把思想政治工作和理论教育有机结合起来。这样才能把握青年学生的思想脉膊，达到理论灌输、行为调节和纪律约束的统一。同时也有利于调动一切积极因素，做好德育工作，达到教书育人、服务育人、管理育人的目的。现实中，政治理论教育常常处于受轻视、受冷落的地位，没有引起足够的重视。而解决眼前的思想问题成了当务之急。于是，带有治本性质的马列主义基本原理、世界观等方面的教育减少了，而带有“消防”、“补漏”性质的零敲碎打方式多了。有时，思想政治工作常常被动地应付和附属于某一阶段的中心任务，所起到的也只是“配合”、“呼应”的功能和作用，由此带来了思想政治工作的短期行为。要解决以上问题，必须把德育放在学校教育的首位。对学生进行系统的政治理论教育，紧紧围绕学校的中心任务，深人细致地开展思想政治工作，培养德、智、体全面发展的“四有”新人。

三、思想政治工作与为人师表的关系

江泽民同志曾指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。”这体现了党和国家对教师的基本要求。历代教育家所倡导的“为人师表”、“以身作则”、“躬行实践”等，既是师德规范，又是教师良好人格的体现。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至会影响学生的一生。因此，教师一定要在思想政治、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。为此，高校的思想政治工作，必须动员所有教师来做。学科教师不仅要成为学生知识的传授者，也应成为学生思想成长的引路人。要注重教师队伍的建设，提高教师的政治理论素质、思想道德素质，增加他们的责任感和使命感，充分发挥为人师表的作用。教师要重视自身的马克思主义理论学习，忠诚党的教育事业。“为人师表”，教师首先要在坚持四项基本原则上成为学生的表率，其次要搞好马克思主义理论、毛泽东思想和邓小平理论的灌输和思想教育。教师要热爱学生、关心学生、理解学生，做思想政治工作时要讲究方式方法，要尊重学生的人格，做到以情感人、以理服人、以诚待人，做学生的良师益友。所以说，高素质的教师队伍在做好学生的思想政治工作中发挥着至关重要的作用。

四、思想政治工作与学生管理的关系

学生管理工作绝不是为管理而管理，而是通过严谨、科学的管理来培养学生良好的思想品质和行为习惯，这也就是为什么高校学生管理工作总是和思想教育联系在一起并成为思想政治工作的一部分的原因。高校学生管理工作的真正价值在于它的教育性。由于大学生们各自表现出的气质、性格、智力、意志、情感、兴趣有异，各自有各自不同的思维和行为方式。在加强科学管理，进行卓有成效的行为导向的过程中，要求思想政治工作者必须认真对待不同问题，在坚持原则的前提下，注重灵活性。但管理过程的实施却要体现出强制性，它以规章制度、行为规范为依据，运用行政手段来达到管理、教育的目的，从而形成完整的思想政治工作体系。