培养学习兴趣，提高信息素养

孔庆侠（邹城市鲍店煤矿学校）

培养学习兴趣，提高信息素养

孔庆侠
（邹城市鲍店煤矿学校）

随着科技的发展，学校越来越重视信息技术课程。然而在新课程改革不断推进的背景下，信息技术教学面临着新的挑战。对于信息技术课堂来说，课堂枯燥，学生缺乏学习兴趣成为最大的问题。如何才能提高学生兴趣，活跃课堂气氛成为教师研究的重点。从培养学生兴趣，提高信息素养的重要性入手，就培养学生兴趣，提高信息素养的相关策略进行深入的研究和分析。

信息技术；学习兴趣；学习氛围

中学生自制能力不强，学习自觉性较差，而传统的课堂也无法吸引学生的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。因此，对于教师来说，逐步培养学生兴趣、提高学生信息素养是关键。只有让学生对信息技术感兴趣，并了解信息技术的奥秘，才能促进学生自主学习，不断提高他们的信息技术能力与素养。本文就如何培养学生兴趣、提高信息素养提出自己的建议。

一、培养学生兴趣，提高信息素养的重要性

学生与学生之间在学习过程中存在较大的不同，有的学生自觉性较强，能够自觉地完成教师布置的作业，然而，有些学生在教师的督促下，也不认真学习。在一定程度上，兴趣是造成该现象的重要原因。兴趣是最好的老师，兴趣能够指引学生找到学习的目标，能够增强学生学习的自觉性，不断促进学生进步。兴趣也能让学生积极参与到课堂中，提高学生的积极性，帮助学生学习、思考、探索。在信息技术课堂中，兴趣有着同样的作用，教师只有在教学中关注学生的兴趣，不断培养学生的兴趣，提升学生的信息素养，才能促进学生不断进步。

二、培养学生兴趣，提高信息素养的策略研究

1.促进学生自主探索

通过大量的教学实践我们发现，给学生布置开放性的小任务可以提高学生学习信息技术的热情，让学生自主发现问题并解决问题。教师可以合理地进行课堂作业的布置，将课堂下放给学生，让学生自主进行问题的思考和探索。对于信息技术这门学科来说，具有较强的实践性和创造性，信息技术能够让学生跟上时代的步伐，在学生自主学习的情况下，或许能够给教师带来不一样的惊喜。通过自主探索的方式能够给予学生相应的自由，不再受到传统课堂的束缚，能够很好地提高学生的学习兴趣，促进学生的发展。

比如，在学习信息技术青岛版第4课“工作表的格式化与打印”时，在教师讲完理论知识后，就可以将课堂交给学生：“同学们，接下来的时间你们自己做主，开动脑筋，看如何能将屏幕上的表格变得更漂亮、更规范？”开放式的作业有利于发挥学生的聪明才智，也能够锻炼其思维能力，更能提高学生的参与度与积极性。

2.鼓励学生小组合作

小组合作是指两个或者更多的学生一块完成作业或者任务的形式。美国教育专家杜威也曾经发表文章说明合作学习的益处。教师可以在上课时把学生分成几组，将每组成员编号，让各个小组的成员推举一个小组长，由小组长来公平地分配老师布置的任务，让每个成员都有任务去完成，以此激发他们的积极性。或者通过提问、抢答的方式进行计分，并给予优秀小组的荣誉称号，激发学生的集体荣誉感。比如，在学习信息技术青岛版图表的制作时，教师就可以将任务下发给小组，让小组大显身手：“同学们，这里有一个泰山全年月平均气温（℃）统计表，发挥你们的聪明才智和小组的力量，看看如何根据该表制作出一个簇状柱形图表和一个数据点折线图表？”

小组合作的形式带来的好处是可观的，学生通过合作表现出很强的合作精神和合作意识。学生要想获得奖励就需要学习、讨论、合作、协商，进而主动地投入到学习中，促使学生从被动学习转变成主动学习。而每当学生解决一个问题或者完成一个任务的时候都会有成就感，而为小组争取分数的时候也会让学生有集体荣誉感，对其今后的学习和生活都有莫大的好处。

3.创造良好学习氛围

学习环境对学生的影响是潜移默化的，因此，教师要认识到外部条件给学生心理带来的变化，尽可能营造良好的环境氛围。对于信息技术课堂来说，良好的环境氛围能够提高学生的学习兴趣，培养其信息素养，提高学生课堂的参与度。教师可以通过班级文化，比如，黑板报、手抄报、宣传栏等来宣扬信息技术给社会生活带来的变革，让学生了解信息技术为社会做出的贡献。在班内墙上，也可以悬挂计算机代表人物及其名言名句，不断激励学生进行学习。在信息技术教学中，教师也可以通过采用现代教学多媒体技术来制作课件，使课程更有趣、更形象，让学生更好地接受信息，从而培养学生主动获取信息的意识，提高学生对于信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

4.引导学生实践练习

实践能力是学生综合素质的直接体现，培养和提高学生的动手能力是关键。对于学生来说，能够在动手操作的过程中培养学习的兴趣，也能够提升自己的信息素养。比如，在学习信息技术青岛版第2课数据分析时，有的学生难以掌握Excel数据排序、筛选、分类汇总的内容，教师就要对学生进行一对一的指导，手把手教给学生，在教师的引导下，逐步提高学生的实践能力和动手能力，培养学生的兴趣，提高学生的信息素养。

当前的信息技术课堂存在较多的问题，最重要的就是枯燥无趣，学生缺乏学习的兴趣。本文就该问题提出了一系列的意见和建议。我相信，在教师的努力下，信息技术课堂将会取得良好的教学效果，也能够逐渐培养学生的学习兴趣，提升学生的信息素养。

［1］李荣.浅谈学生学习兴趣的培养［J］.成才之路，2011.

［2］王吉庆.信息素养论［M］.上海教育出版社，2012.

·编辑 李建军