教辅图书校对的特殊性及应对措施研究

2016-03-02刘春莉

新闻研究导刊 2016年23期

关键词：教辅特殊性书籍

刘春莉

（重庆出版集团，重庆 400061）

教辅图书校对的特殊性及应对措施研究

刘春莉

（重庆出版集团，重庆 400061）

教辅图书的种类繁多、内容复杂多变、生产周期较短，这些特点让教辅图书相对于其他图书更加具有特殊性。由于教辅图书的生产时间相对较短，就导致教辅图书的质量存在一定问题，该类图书在校对时时间较短，这导致校对的准确程度无法得到保证。为了保证教辅书籍的质量，本文对教辅图书校对的特殊性进行了分析，并提出了相应的应对措施。

教辅图书校对；特殊性；措施

教辅图书是教学工作中极为重要的书籍资料，主要用于学生的教育教学活动。随着教学状况的不同，教辅图书每年都要进行全面更新，其工作量十分繁重。校对更是教辅图书制作时极为重要的一环，与普通书籍的校对相比有着特殊性。由于教辅图书校对的特殊性，导致校对时间短，致使教辅图书质量下降，但是教辅图书的质量要求又相对较高，这就形成了两者间的矛盾。本文主要介绍了教辅图书校对的特殊性，并提出了改进的具体措施用以提高校对的效率。

一、教辅图书校对的特殊性

（一）教辅图书校对的种类繁多

教辅图书的种类繁多，包括所有受教育者的不同阶段性书籍，如大学、技校、幼儿园、小学等，为了巩固知识还要在教科书基础上拓展出各类习题及学习辅助资料，各年级也有学科划分。众多的种类导致在进行教辅书籍校对时内容复杂多变，由校对人员一人校对各类教辅图书，这样的校对方法不能保证校对质量，因为每位校对人员所掌握的知识水平不同，擅长的学科不同，能力水平不同，所以在校对时必须有所区分。但实际情况是，校对人员不可能只对自己精通的学科进行校对，经常会发生非本专业的人员校对专业的教学知识的情况，这就导致校对的精准度得不到保障，可能由于对专业知识不熟悉而出现失误。教辅图书校对的种类繁多是影响校对率的因素之一。

（二）教辅图书校对的内容复杂多变

教辅图书校对的内容复杂多变，包括内容、符号、段落等多个方面的校对，很多教辅图书又包括图文、表格、注释、角标等。校对工作者在校对时要在一本教辅图书中来回进行校对工作的切换，尤其是数学类的教辅图书如各种数学符号。再加上不同校对书籍间的符号、标注、图文注释的内容变化，更是增加了校对了的难度，如语文中的句号和英语中的句号、语文的标题标注和数学的标题标注、理科的图表注释和文科的图文注释等。校对人员的精力是有限的，在校对时很可能一不小心就出现符号、标点、数字等错误。所以，教辅图书校对的内容复杂多变也会影响校对效率。

（三）教辅图书校对的时间过短

我国的教辅图书有效使用周期较短，所以生产周期更短。我国教辅书可分为春秋两季，也就是教辅图书分上半年与下半年，这意味着教辅图书的更新时间仅有半年。虽然课本不是每年必更，但辅助与练习类的图书是每年必须更新的，这就导致所有教学阶段的书籍都必须快速编辑出版不同种类的教辅图书，而给出的校对时间更是较少。在极短的时间内完成校对必然影响教辅图书的质量，如今就已经出现了这一问题，而这些教辅书籍照样被应用到教学中，这很可能会影响学生对于正确知识的掌握。

二、保证校对准确性的具体措施

（一）杂志社在校对时整理出校对的一些技巧

教辅书籍的校对不是无序的，在长期的校对工作中可以发现一些校对的技巧。杂志社可以通过经验丰富的校对人员对校对技巧进行整理，以此来提高校对的准确性。在进行整理时将校对技巧分出通用技巧与专用技巧，专用技巧根据学科、年龄、出错点等进行整理。这种方法可以让校对人员通过逐条的核对来提高校对的准确性，更有利于快速培养出新的校对人员，并保证新入行的校对人员具有较高的工作质量。杂志社在校对时整理出校对的一些技巧是提高校对效率的方法之一。

（二）对的教辅书籍进行分类校对

如今，杂志社的校对人员在校对时只进行了初步的文理划分，为了提高校对的效率，可以对校对人员校对的教辅书籍进行分类校对。让校对人员只负责专门某一学科的校对，并且让其所负责的学科是校对人员较为擅长的学科。这样可以保证校对人员较少错误，提高校对质量，进而提高校对速度。这种方式让校对人员在相对较短的时间内掌握校对某一学科的技巧，更容易累积经验。而且校对人员之间也会因这种校对方法形成同一校对内容间的竞争，从而提高杂志社的整体教辅书籍校对效率。

（三）增强校对人员的责任感

如今，校对人员在校对失误以后的惩处并不严格，这导致校对人员在校对时可能出现不负责的情况。所以，应该通过一定的措施加强校对人员的责任感，以此来提高教辅书籍的校对效率。具体措施：可以在日常对教辅书籍校对的重要性进行宣传，对校对失误进行经济上的惩处，对长期无校对失误的校对人员实行奖励等措施来加强校对人员的责任感和荣誉感。不过这些方法都必须在校对责任划分明确的前提下进行，最好将校对责任明确到人，这样有利于校对奖赏制度的实施。增强校对人员的责任感也是提高教辅图书校对效率的方式之一。