试论如何推动高校职业指导工作的开展

吴萍，李明国，李思颖

试论如何推动高校职业指导工作的开展

吴萍1a，李明国1b，李思颖2

（1.西昌学院a.汽车与电子工程学院；b.文化传媒与教育科学学院，四川西昌615013；2.西南大学经济管理学院，重庆400715）

在我国高等教育从精英教育向大众化教育转变的过程中，高校承担起了大学生就业指导的一系列工作。要想取得更好的育人效果，必须在高度重视课堂和课外两个主阵地的同时，加强创新创业的指导工作，才能更加有力地推动高校就业指导工作的顺利开展。

高校；职业指导；工作开展

职业对于高校大学生来说是渴望但还不可及，每一个人都得进入职场、成为职场人[1]，所以，大学生还未踏入职场在高校接受职业指导是非常必要的。职业指导是指围绕职业发展过程提供的指导、辅导、咨询等服务。职业指导有着非常广泛的含义，包括职业诊断、职业咨询、职业规划等等。职业指导不等于就业指导，就业指导是职业指导的一部分，只有针对高校大学生提供的就业指导，才接近于职业指导[2]。

随着社会高速发展，社会分工越来越细，在校大学生接受职业指导，就是帮助他们了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程等职业指导的相关知识，最终达到实现人职合理匹配的过程。

从目前来看，各高校都比较重视大学生的就业、职业相关的工作，也取得了非常可观的成绩。从“扩招”到目前大学生能够比较冷静的看待自己毕业之后的去向问题，这是全社会重视并历经了比较漫长的摸索和各高校奋力做好此项工作的结果。但在对大学生的就业问题和如何看待未来的职业问题，实现他们人生价值的最大化，还存在很多问题。目前各高校采取多种形式来更好地发挥就业指导工作的作用，但是我们应该从纷繁复杂的形势中看到，要想充分地发挥高校的就业指导工作在育人中的重要作用，必须在注重学校课堂和课外两个主阵地的同时，加强创新创业的指导工作，才能切实有效地推动高校就业指导工作的开展，取得更让社会和人民满意的效果。

1 高度重视课堂教学工作，是推动高校业职指导工作顺利开展的有力保障

1.1 要保证师资力量挖掘和储备

充分利用高校课堂这块主阵地，是推动高校就业指导工作顺利开展的奠基石。2003届专科和2004届本科毕业生是1999年高校“扩招”后的首届大学毕业生，他们踏入社会后，出现了有些大学生没有找到工作这些让人难以置信的事情，当时人们对待大学生的就业问题的普遍观点是：“大学生大学毕业就应该有一个体面的工作。”所以当初这个现象还没有让人们高度重视起来，随着历年来没有找到工作的大学生逐渐累积，形成了一个巨大的社会群体，他们成了社会稳定和人民安居乐业的一个很大的隐患。这个问题最终因为社会的广泛关注从而成为了社会的焦点。人们在反思：是不是高校“扩招”出了问题？于是人们开始讨论高校究竟该不该“扩招”。通过认真对比国外的相关文献才发现：我国的高校“扩招”是势在必行，这是为了与国际接轨以及满足国内广大人民群众希望自己的孩子接受高等教育的迫切需求相吻合的。但是人们别忘了，发现问题并努力去解决问题的人中不少是长期从事学生工作第一线的人。他们就是最好的走进课堂去转变大学生们就业观念的教育者。大学生们的就业观念转变了，才能营造就业指导的良好氛围，是顺利开展大学就业指导工作的开始。这些教育工作者会让课堂富有生机和活力，因为他们有丰富的学生工作经验和难能可贵的体验，他们能站在学生的立场切实体验并亲身经历细微的转变，他们就是利用好课堂教育主阵地的最好的教育者。这些教育者应该长期从事大学生的就业指导工作，否则时间久了，他们的所有都会与大学生的就业指导工作慢慢疏远起来，这对高校就业指导工作的开展是不利的。花高价向外引进人才，还不如在自己的本土里发现并培育和利用好这些有用人才来得更划算。

1.2 采取多种形式培育和提高这些教育者，才能真正利用好课堂这块主阵地

除了丰富的经验和体验还不足以发挥课堂教育的作用，这些老师还必须主动学习、积极参加学校提供多种形式的培训、培养，这样才能充分发挥课堂的实战力。比如西昌学院就非常重视利用好、培养好这些从事学生工作第一线的老师和工作人员，并积极组织老师走进课堂。

1）重视就业指导课程设置。在教育部要求就业指导课程编进公共必修课的初期，西昌学院就将该门课程列为公共必修课。当时还非常缺乏老师，学校就积极调用领导干部和极少数的老师从事该项课程的教学。当时老师上课非常不容易，学生多，没教材，更没用丰富的可供参考的素材，有些老师退却了，而有些老师却能紧密结实学生实际，结合国际国内形势以及抓住高校“扩招”这一契机，广泛地收集素材，总结经验，自编教材。在这个过程中老师成长起来了，他们再次进入课堂的时候已经是能吸引住学生的了，同学们认为这门课程对他们很有用，而且能获得在其他学科所不能学到的东西，甚至获取了前所未有的知识和精神的享受。大学生们主动起来了，渴望学习这门课程，愿意与老师交流心得体会甚至有些学生在学校学习的同时就能团结部分同学组成团队，他们自筹资金或贷款或向父母求助，组建各种形式的社会实践基地，真正体现所学知识武装了自己也帮助了别人。

其次，牢固这些老师从事该项事业的地位。在安排担任课程教学的老师的时候，很多院系第一时间考虑到了这些老师，并长期坚持下去，使得这些老师能安心地在这个工作岗位上工作，同时这些老师也获得工作能力的提高和人生价值的提升。这些老师主动地去搜集和挖掘素材的同时，能在相关的报刊上发表自己的看法和建议，对就业指导工作本身也是一种促进，而且对他们自己评定职称也非常有帮助。这对老师、学生、学校乃至于整个社会都有不可估量的作用。这样整个社会才能形成合力共同将大学生的就业工作推向新台阶，并取得满意的成效。

3）学校以及就业工作部门高度重视教师的培训、培养。请外面的专家到学校来给老师培训指导，或者将老师送出去学习培训，让我们老师受益匪浅，有些教学方式、方法不仅对就业指导工作很有用，而且对其他学科的教学也非常有帮助，对于我自己来讲，受益无穷的是在培训后我的教学效果明显提高，特别的，我在全校开设了公共选修课，我的课程一放出去就马上选满，而且没有了许多老师抱怨的任选课不好上的烦恼。我校上下高度重视就业指导工作，所以连年获得就业指导工作先进单位。

2 高校应着力拓展课外职业指导的渠道，才能切实推动高校职业指导工作的开展

2.1 常见的就业指导渠道

常用的课外就业指导的渠道是请进来，送出去。请进来就是请专家或有经验的工作人员，在课外给同学们开专题讲座，或进行技术指导；请用人单位到校园里来。开展校园招聘会，这是一种非常实用实惠且高效的方式。送出去就是与用单位联系好，将学生组织好，并有序的送出去，让学生亲身体会理论与实际相结合的循环论证的美妙，更能激发学生们返校后的学习积极性。

“请进来，送出去”这种方式很实用而且非常容易见成效，因为这种方式能很好地将学生与外界连接起来。我们高校培养的学生最终将要踏入社会并承担社会主义主事业的建设，他们适应这个社会的需求并承担社会主义建设的伟大事业，不是一味地将他们推出校门就能行的，而是要让他们在跨出校门之前就应该具备一个合格的劳动者的基本要求，这样高校培育出来的人才能适应社会，学生们才不会有与世隔绝的感觉。

2.2 开拓更加新颖实用的就业渠道，才能真正推动高校的就业指导工作开展新的局面

常见方式用起来才能保证日常就业指导工作畅通无阻地开展下去，但是常用的方法会让人不思进取，容易造成慵懒的局面，缺乏解决新问题能力。要想切实落实大学生多渠道多路径就业，不断开拓就业指导新的方式、方法成了迫在眉睫的问题。

1）积极开导、鼓励、奖励所在单位员工，利用自己的人脉，广泛收集有关大学生的就业消息，给就业部门提供有价值的信息。这样能保证就业指导部门能广开言路，信息畅通，才能让我们的就业指导工作有的放矢。

2）“产、学、研”一条龙的就业指导模式的尝试及相关政策鼓励扶持的跟进。在高校应该能够为学生们提供“一边学习，一边研究，一边生产成品”的环境，目前高校大力鼓励同学参加全国“挑战杯”、“创业大赛”、“技能大赛”等活动，这些活动绝大多数是在老师的指导下完成的，少数是学生自己独立完成的。高校可以根据自己办学模式积极创建校办产业或企业，让学生参加到生产一线上去，将知识转化为实实在在的产品，并将其转化为商品，这样边学边研，及时验证、修正，才能推动学生自主学习的风气，更能激发学生的研发热情和良好校风的形成。

3）有些专业性强的活动必须要有专业老师的指导或参与才能顺利完成，那是不是我们的就业指导部门或就业指导老师就插不上手了呢？事情的真相却不完全是这样，实际上这些活动我们学生积极地参与并获得可喜的成绩是在相关部门的倡导和鼓励指导下完成的，相关部门应尽力想办法出台有力的措施，积极策划制定出激励师生的新政策。这样职业指导老师才会更有目的性的工作，专业指导老师才会越干越有动力，在收获效益的同时还有成就感。

3 积极响应“大众创业，万众创新”，指导大学生们走创业创新之路

在新形势下，大学毕业生越来越多，世界经济不景气，我国经济下滑，许多企业减员，因此，国家提出“大众创业、万众创新”，出台了许多优惠政策。在推动高校就业指导方面，必须加强创新创业相关工作，因为“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。

1）就业指导教师以及其他专业老师在课堂上要培养学生的创新创业意识，充分发现、挖掘、培养学生独特的兴趣、爱好，把一个班级培养成一个模式不是好教育，激发学生潜在的特质，使每个学生都能在不同的领域得到充分的发展，并成为该领域的领军人物，这才是真正落实创新创业教育的本质所在。

2）高校采取不同的形式积极引导学生走创新之路。要有敢走不寻常路的胆识，要有敢为天下先的胆略。自己开辟新的就业项目和途径并带动周围的同学一起创业。

3）目前国家鼓励大学生创业，并为大学生创业提供了许多优惠政策，在党和国家的关怀下，有些沉睡的同学清醒了，也想好好干一番事业，但却缺乏很多创业所需要的东西，比如：经验、资金、人脉等等，这些同学需要有过硬的专业知识，经验丰富的人带带他们，让他们慢慢成长起来，相关科目的老师就是这些起带头作用的很好人选。所以高校假如能结合专业学科的设计，鼓励老师到学生的创业实践活动中去，并用相关的政策措施实实在在地保护这些老师的既得利益，这样这些学生的宏大创业工程才能真正地落实下去，而不是一句空话或只是些不痛不痒的活动而已。

4 全社会在大学生就业的问题上形成合力，是推动高校职业指导工作开展的发动机

1）高校就业指导教育重点放在转变大学生受传统就业观点，改变过去大家普遍认为进传统的企事业机关单位才有面子，才会被社会承认；找到了工作，大学几年没白读，怕灵活就业，更怕到边远地区工作的观念，实际上这些地方是非常缺乏人才。

2）通过大学生回家去影响家长对孩子的就业期望，因为家长对孩子就业期望对大学生的就业观起到不可忽视的作用，家长受传统就业观影响很深，而且接触新鲜事务的机会少，看问题片面、极端，只要转变了家长们的就业观，以点带面，整个社会才能对大学生的就业问题持平和的心态，大学生才能在宽松的环境里有更充足的时间找到自己理想职业，将职业理想与现实完美的结合起来。

3)高校应该巩固在就业指导工作过程中所获得的成果，任何形式多样、内容丰富多彩的就业指导形式，都必须立足在我们所获得的成果的基础上，只有这样才能给予我们源源不断的能量，我们高校就业指导工作才能取得更加丰硕的成果。

总之，只有社会、高校、家庭形成合力才能让高校职业指导工作开展得更好。

[1]职业指导_好搜百科http://baike.haosou.com/doc/5742627.html.

[2]劳动和社会保障部培训就业司，中国就业培训技术指导中心.创新职业指导新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005.

[3]吴萍.大学生的就业与职业[M].成都：西南财经大学出版社,2008.

How to Promote the Development of the Vocational Guidance Work in College and Universities

WU Ping1a，LING Ming-guo1b，LI Si-ying2
(1.Xichang Collgeg a.School of Auto and Electronic Engineering；b.School of Culture Media and Education Science,Xichang,Sichuan 615013,China; 2.School of Economics and Management,Southwest University,Chongqing 400715,China)

Since university education mode from elite education to mass education change,university borne up has students employment of series of work,this work up has pump of role,for better of education effect,class and extracurricular two a main positions mtist be paid attention to while also strengthening innovation venture of guide work,so as to more powerful promote university employment guide work.

in colleges and universities；vocational guidance；work carried out

G647.38

A

1673-1891（2016）01-0123-03

10.16104/j.issn.1673-1891.2016.01.033

2015-12-15

吴萍（1970—），女，四川资中人，副教授，研究方向：学生工作。