幼儿科学教学中信息技术的运用

叶璇璇 叶 诚

（浙江省乐清市实验小学滨海校区）

幼儿科学教学中信息技术的运用

叶璇璇 叶 诚

（浙江省乐清市实验小学滨海校区）

开展幼儿科学活动，可以培养幼儿的科学探究精神，使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识。但是，有些科学知识具有微观性、复杂性、抽象性、隐蔽性等特征，这对于年龄尚小、认知能力差的幼儿来说，在短时间内进行理解和认知具有非常大的困难。而信息技术具有图文并茂、动静结合、声像并茂的教学特征，将它运用到科学教学中，既能为幼儿创造一种生动活泼的学习环境，也符合幼儿的年龄特征。

幼儿科学；信息技术；科学情境；感性认识；科学视野

信息技术作为一种新的教学工具，其教学优势是传统教学工具无法比拟的，如它集图、文、声、像于一体，可以将科学知识以形象化和直观化的方式呈现出来，从而为幼儿创造一种生动活泼的学习环境，这无论是对幼儿学习兴趣的调动还是幼儿对科学知识的理解和吸收，都有十分重要的作用。

笔者作为一名幼儿教育工作者，对信息技术在幼儿科学教学中的运用进行了诸多探索和研究，从中得出一些有益的教学感悟和体会，现结合自身经验，对幼儿科学教学中信息技术的运用进行一番详细说明和描述。

一、运用信息技术，创设直观具体的科学情境，激发幼儿的学习兴趣

3~6岁阶段的幼儿学习思维主要以具体的形象思维为主，他们的学习活动也主要由形象直观的资源来推动。而信息技术集声、像、图、文、音等于一身，可以将教材中的科学知识和科学现象以直观的形式呈现在幼儿面前，从而创设一种直观具体的科学情境，这对于幼儿来说，更乐于接受科学知识，会产生浓厚的科学学习兴趣，科学学习效果也会比传统的直白说教好得多。

比如，在学习《肥皂泡上的彩虹》这节内容时，若在课前没有做好充分准备，我们无法让幼儿在课堂上观看到真实的肥皂泡上的彩虹，于是，我就借助信息技术，在投影屏幕上给幼儿展现了各种能看到“彩虹”的物体，如肥皂泡、CD盘、贝壳内部等，并随着观察角度的变化，让幼儿看到五彩缤纷的颜色，随后，引导幼儿回忆生活中常见的哪些东西上也能看到“彩虹”。这样，我通过运用信息技术，给幼儿创设了一种直观具体的教学情境，使幼儿产生了探寻五彩缤纷世界的兴趣，可以大大促进幼儿科学教学的实效性，从而确保科学课程教学价值的实现。

二、运用信息技术，攻破科学教学难点，增强幼儿对科学知识的感性认识

有些科学知识存在着一定的复杂性、隐蔽性、抽象性等特点，这对于事物认知能力较差的幼儿来说，在短时间内进行理解是十分困难的。而信息技术，具有化抽象为具体、化复杂为简单、化静态为动态的教学优势，将它应用到科学教学中，可以顺利攻破科学教学中的重难点知识，降低幼儿的理解难度，提高幼儿对这些知识的感性认识，对于幼儿科学学习效果的提高，具有不可忽视的重要作用。

比如，在学习《人造彩虹》这节内容时，若我们直接用口头语言向幼儿讲述彩虹产生的原因，幼儿因为年龄小的缘故既不能将注意力专注于我们的口头讲述上，也不能对我们所讲述的内容有真正的认知和理解，所以，这时我们就可将信息技术运用其中，如出示雨中和雨后的Flash课件，让学生直观地观看彩虹产生的过程，让幼儿知道彩虹是由天空中飘着的许多的小水滴经过阳光照射形成的，颜色为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。多媒体技术课件所具有的鲜艳颜色，深深地刺激着幼儿的视觉等感官，极大地吸引了他们的注意力，同时也因为观看Flash课件，使幼儿对彩虹的产生过程有了深入的理解和认识，突破了科学教学的难点，对于科学教学效果的提高起到了很大的帮助作用。

三、运用信息技术，丰富科学教学资料，开阔幼儿的科学视野

信息技术拥有传统教学工具无法比拟的教学优势，如它具有强大的信息储存与分享功能，对于幼儿科学教学而言，我们可以利用它搜索出各种与教学内容相关的科学资料，并在课堂上向幼儿展示，这无论是对教学资料的丰富还是幼儿视野的开阔，都具有极大的促进作用。

比如，在学习《变色龙》这节内容时，在向幼儿简单介绍了变色龙的原理之后，我运用信息技术为幼儿播放了多张变色龙的图片和介绍变色龙的视频片段，片段中对变色龙的外貌特征、栖息环境、生活习性、生长繁殖、分布范围、变色现象等进行了详细的讲解和介绍，除此之外，还播放了其他的几种动物的隐身妙招，如壁虎扔尾巴，乌龟把自己躲到龟壳里，斑马身上的条纹等，这样，我既使幼儿对变色龙变色的原理、生活习性、生存环境等有了详细的了解和认识，也使幼儿对其他几种动物进行了了解，极大地开阔了幼儿的科学视野，丰富了幼儿的科学知识。

综上所述，作为一名幼儿教师，我们要充分认识到信息技术在幼儿科学教学中所起到的重要意义和作用，并大力探索和研究各种符合幼儿年龄特点和学习实际的教学方法与策略，激发幼儿的科学探索兴趣，强化幼儿的科学学习动机，为幼儿科学教学有效性和实效性的提高，打下坚实的基础。

王艳.信息技术支撑下的幼儿科学活动：幼儿园信息化技能训练思考［J］.中国信息技术教育，2013（10）.

·编辑 谢尾合