小组合作在初中足球教学中的运用策略

张立

（重庆市开县丰乐中学）

小组合作在初中足球教学中的运用策略

张立

（重庆市开县丰乐中学）

随着教育事业的不断发展，教学模式被运用到足球教学中，小组合作为初中生的学习带来了促进作用。

小组合作；初中足球；教学

由于新课程标准的实施，小组教学被很好地应用到足球教学中，确保了学生对足球基本知识的了解，使学生的足球素养得到了很大程度的提升。

一、合理分配小组成员，奠定合作的基础

为了确保初中足球教学得到更好的成果，在教学当中应该引用小组合作的模式，通过建立合作小组，教师首先应该让每名学生了解足球知识，然后根据每个学生的特点进行合理的课程安排，所以教师在进行足球教学的过程中，应该引导学生学习足球的技能，让每一位学生在活动中担任不同的角色。其次，教师在教学的过程中应该对学生的学习状态进行深入的了解，了解学生的兴趣爱好，为接下来的教学打下坚实的基础。最后合作小组建立的时候，应该遵循分配的原则并考虑学生的兴趣爱好来进行分组，只有这样才能更好地实现与学生之间的交流，提高学生的足球技能。

二、通过小组合作，发现教学要领

初中足球教学主要的授课形式是班级授课制，足球本身就是一项团队意识较强的体育项目，要想取得成功离不开队员之间的相互合作。所以教师在授课的时候除了要采取班级授课制的情况外，还应该注重学生之间的合作意识的培养，充分发挥合作优势，引导学生在日常学习过程中发现合作带来的成就感，并通过自己的研究把学生的经验成功地运用到足球的合作当中，从而激发学生的集体智慧。

三、依托小组合作，提高课堂评价的可能性

教学评价是初中足球教学中的重要组成内容，教师在教学的过程中，应该注重引导学生对学习的行为进行相关的评价。在足球教学的初期，应该试着引导学生进行基础性的评价，让学生通过了解小组内其他人员的基本动作并进行有效的评价，然后结合自己的情况进行融合，使每一位小组成员技能都得到一定程度的提升。教师在对每一个小组的学生进行评价之后，对于那些具有较强的合作意识和作出突出贡献的成员应该及时地鼓励和肯定，让学生感受到自豪感，从而促进足球学习的效率。

在初中足球中运用小组合作的学习策略，有利于学生养成合作学习的意识，促进学生足球素养的提高。因此，教师在授课的过程中，应该充分利用课堂的特点，通过小组合作的学习模式开展创造性的教学，从而为我国足球事业的发展奠定坚实的基础，为学生身心健康的发展作出应有的贡献。

·编辑 谢尾合