课堂教学中如何有效保持学生的注意力

吉晓玲

（永登五中）

课堂教学中如何有效保持学生的注意力

吉晓玲

（永登五中）

良好的注意力是提高课堂教学效果的前提和保证。教师可以从课堂教学入手，调动学生积极主动地参与学习过程，提高课堂教学的有效性。

注意力；课堂常规；保持

一、教师应适时提出目标和要求，为学生集中注意力提供方向

教师要结合具体的教学内容和教学环节，适时提出整节课和每节课分阶段的目标和要求，明确告诉学生我们在学什么，让学生有目的、有方向地听课。目标的制订要避免随意，要考虑到本节课的重难点如何突破等核心问题，提出的要求要符合学生的认知水平。

二、教师要注意建立自己的课堂常规

学生是课堂的中心，这并不意味着课堂的自由化。教师要建立自己的课堂常规，怎样听课，怎样讨论，怎样发言，怎样完成分组任务……这些问题都要有明确的要求，做到既保障学生能力的发挥，又不压抑学生的个性，学生形成了习惯，就会把精力集中在学习上来。

三、教师应学习运用先进的教学理论来指导课堂教学，改进教学方式，使课堂充满生机与活力

1.在合作中探究，在探究中学习

“自主—合作—探究”是最主要的教学模式，开展好小组合作学习，其意义在于：注重了以学生为主体，教师为主导的教育教学模式；取缔了传统教育中教师的启发式作用，更多的是让学生自主参与学习，自主实践，自我小结学习心得；发挥了学生的各种优势，积极主动交流，合作学习互动，提高了解决问题的能力。

2.积极创设情境，调动学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在具体的教学过程中，教师可以利用多媒体教学，通过直观的图片、音像，千方百计地寻找课程内容与学生现实生活的联系，调动学生学习兴趣，用最浅显的语言、最巧妙的办法帮助学生对书本知识进行认知。

3.建立融洽、互动的师生关系，使课堂成为师生交往的平台

师生互动要求教师以真正平等的态度对待学生，由过去居高临下的“传话”转向以教学相长为目标的“对话”。通过“心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展”。创造竞争的机会，让学生体味到自己努力取得成功的快乐。和谐的气氛、饱满的情绪、融洽互动的师生关系，使学生注意力集中于各项教学活动，从而促使他们进入以成功为起点的自我发展的良性循环中去

课堂教学是一门艺术。学无止境，教无止境，让我们以课堂为阵地，想方设法使学生注意力集中于每项教学活动，切切实实地提高每一节课的课堂效率。

·编辑 鲁翠红